全國高等教育質量保障與評估機構協作會成立大會暨學術研討會1日在北京召開。教育部黨組成員、部長助理林蕙青到會講話。

    林蕙青指出，認真貫徹落實教育規劃綱要，加快建設中國特色現代高等教育，全面提高教育質量，努力實現高等教育內涵發展的歷史性跨越，這是高教戰線的歷史使命。要以提高質量為核心，紮實推進高等教育的改革與發展。要完善以提高質量為核心的管理制度、工作機制，建立健全質量保障體系。她強調，要加快建立科學、規範的評估制度；要深入研究經濟社會發展和用人單位對人才結構、培養質量需求變化情況，加強教育評估和監測；要促進高校辦出特色，建立高校分類體系，實行分類管理，引導高校合理定位；要推進專業評價，鼓勵專門機構和社會仲介機構對高等學校學科、專業、課程等水平和質量進行評估；要探索與國際高水平教育機構合作，形成中國特色學校評價模式。

    來自全國各級教育評估機構、高等學校以及國際高等教育質量保障組織、日本、澳大利亞、韓國和港澳臺的代表等專家學者500余人參加了研討會。與會代表圍繞全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，研討如何建立健全我國高等教育質量保障體系，進一步加強評估機構間的互動與協作，提高高等教育質量。

    對前一階段開展的10所新建本科院校合格評估試點工作，與會代表給予了充分肯定。江蘇常熟理工學院院長傅大友等代表認為，試點體現出5個新特點，即落實了新理念：引導學校合理定位，加強應用型人才培養；體現了新思路：強化學校自評，引導學校建立內部質量保證制度，體現學校是教學質量的主體；採取了新手段：運用學校基本狀態數據庫，提高了專家工作的針對性和評估工作的實效性；嘗試了新方法：在專家進校考察的環節中，除了採用傳統的“集中進校”方式外，還試用了“分散進校”的評估方式；樹立了新形象：建立了評估責任制、項目管理制、專家培訓及考評制，出臺了“十不準”。總體上看，試點方案符合實際，針對性和引導性強，“以評促建”作用明顯。

    全國高等教育質量保障與評估機構協作會由教育部高等教育教學評估中心、上海市教育評估院、江蘇省教育評估院、重慶教育評估中心以及北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學等單位倡議發起，共有會員單位200余個。目前，全國共有獨立設置的省級教育評估機構12家，學校評建機構300余家。

    據悉，協作會是行業性高等教育質量保障與評估機構的社會群體組織，在中國高等教育學會業務指導下，致力於全國高等教育質量保障與評估機構的組織建設和能力提升，實行民主管理和行業自律，加強與國際質量保障組織的交流與合作，促進中國高等教育質量的全面提高，積極發揮社會組織在教育公共治理中的作用。

    會上選舉産生了首屆理事會成員，全國人大常委會委員、教育部原副部長吳啟迪任理事長。