金秋的岳麓書院古樸、端莊、厚重,陣陣清風拂面,帶來沁人心脾的桂花香。邁入“大成門”,映入眼簾的是大量以“廉”為主題的書法、繪畫、攝影等優秀作品。這裡是“全國高校廉政文化作品大賽”獲獎佳作的展覽現場,參加全國高校廉潔教育進校園現場經驗交流會暨高校廉政文化作品大賽總結表彰大會的代表們正在興致勃勃地欣賞著獲獎作品。
“文化如水,潤物無聲,通過舉辦高校廉政文化作品大賽,有助於營造廉潔的氛圍,通過組織高校師生親身參與創作、在生動的實踐活動中了解廉潔內涵,也會更具有警示意義和教育意義。”中紀委駐教育部紀檢組副組長、監察部駐教育部監察局局長徐開濯這樣評價。
2012年年初,教育部思想政治工作司、監察部駐教育部監察局決定聯合舉辦全國高校廉潔教育進校園現場經驗交流會暨高校廉政文化作品大賽總結表彰大會。據統計,在為期5個月的比賽中,全國31個省(區、市)和新疆生産建設兵團1500余所高校近20萬人次參加了比賽,選手中既有領導幹部,也有普通師生,創作了一大批優秀作品,各地各高校共選送了1180件作品參加全國決賽。決賽由天津大學、鄭州大學、湖南大學、大連理工大學負責組織,最終産生四個類別的一、二、三等獎和優秀組織獎共321項。
加強組織領導,高度重視高校廉政文化建設
9月28日,全國高校廉潔教育進校園現場經驗交流會暨高校廉政文化作品大賽總結表彰大會在湖南大學舉行,106所高校、31個省(區、市)和新疆生産建設兵團教育主管部門的160余名同志參加了會議。這次活動得到了教育部黨組和中紀委的高度重視,中紀委駐教育部紀檢組組長、教育部黨組成員王立英出席會議並講話,中紀委宣教室紀律檢查員、監察專員戴軍出席會議。
王立英對這次活動給予了充分肯定,她指出:“高校廉政文化作品大賽是創新高校廉政文化建設的一次有益探索,是近年來高校廉政文化建設成果的一次集中展示和廣泛宣傳,各地各高校積極組織,廣大師生踴躍參與,取得了非常好的社會效果。”“民生在勤,勤則不匱;黨存于廉,廉乃大興。”廉政文化是社會主義先進文化的重要組成部分,是廉潔政治和廉潔社會建設的重要基礎和引擎。這些年,高校高度重視、勇於擔當、示範引領,為全社會形成崇尚廉潔、摒棄貪腐的價值理念、行為規範和良好風尚,為提升國家文化軟實力、建設文化強國作出了貢獻。
2005年,中央頒布《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》後,由教育部牽頭,把廉潔教育作為高校思想道德教育的重要內容,培養高校師生正確的價值觀念和高尚的道德情操。同年,教育部啟動了廉政文化進校園工作,並成立了廉潔教育和廉政文化建設工作領導小組,開始在北京、天津、上海、浙江、湖北、陜西和太原、南京、廣州、深圳等十地開展青少年廉潔教育試點工作。
2007年,在前期試點工作的基礎上,教育部印發了《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》,出臺了《關於加強高等學校反腐倡廉建設的意見》,編寫了《大學生廉潔教育讀本大綱》等,並分別在廣州和成都召開兩次全國廉潔教育工作經驗交流會,為各地各高校推進廉潔教育和廉政文化建設創造了良好的氛圍。
目前,全國高校已初步形成了黨委統一領導,宣傳教育、學生工作、紀檢監察等部門各負其責,廣大師生共同參與的工作格局,探索出了“把廉潔教育融入校園文化建設、德育工作、師德師風建設,把廉潔教育與課程開發、學科教學、主題實踐活動相結合”的“三融入”、“三結合”模式,編輯出版了一批廉潔教育試用教材和讀本,創新了一些廉潔教育的方式方法,推出了一批主題突出、反響良好的廉潔教育社會實踐活動,打造了一批廉潔教育品牌,積累了工作經驗,有力推動了高校廉潔教育和廉政文化建設。
在全國高校廉潔教育進校園現場經驗交流會上,清華大學黨委書記胡和平説:“多年來,學校高度重視廉潔教育工作,注重出臺有關廉政文化建設的文件,完善相關管理規定,充分發揮制度建設在廉政文化建設中的保障作用,先後制定了《清華大學關於加強學術道德建設的若干意見》、《在清華大學畢業生中進行廉潔教育的規定》等一系列制度,並在《清華師德》中明確要求,要‘敬業報國、育人愛崗;務實求真、進取自強;克己奉公、團結協暢;為人師表、儀態端莊’。這既是對教師的政治要求、行為規範,也是一種高尚的文化熏陶。”
同濟大學黨委副書記姜富明説:“學校在開展廉政文化建設中堅持‘四個納入’,把反腐倡廉教育納入黨委宣傳教育和校園文化建設總體部署,統一規劃;把反腐倡廉納入各級黨委理論學習中心組的學習內容,增強黨員幹部廉潔自律意識;把反腐倡廉教育納入黨校幹部培訓課程,校黨政領導帶頭上黨課,夯實反腐倡廉思想理論基礎;把廉潔教育納入學生培養體系,教育廣大學生誠實守信,形成了廉政文化建設合力,進一步拓展了廉潔教育的深度和廣度。”
鞏固廉政文化陣地,推動高校廉潔教育方式多樣化
課堂教學是推進廉潔教育的主陣地。多年來,各高校堅持把廉潔教育引入教材、引入課堂,並與學科建設、素質教育相結合。
湖南大學黨委書記劉克利自豪地説:“學校在本科4門思想政治理論課教學中融入了廉潔教育,在研究生思想政治理論課必修課程中安排了2個學時專題講授學術道德,在‘形勢與政策’課中安排了‘廉潔文化與中華民族凝聚力’專題講座。在行政管理專業安排了廉政學、中外廉政思想史、國際反腐敗追蹤等課程;在會計專業開設了商業倫理與會計職業道德等課程。在政治學與行政學本科專業中設立了廉政方向、在行政管理和政治學碩士研究生專業中設置了廉政學研究方向,在公共管理碩士中設置了廉政建設與行政監察方向;從2012年起,在法學一級學科博士點下設置了‘廉政理論與制度’方向,並招收了第一批博士生。”
目前,各地各高校充分發揮校園文化的熏陶作用,注意把廉政文化建設作為校園文化建設的有機組成部分,為校園文化建設注入了新的活力,增添了新的內容。各地各高校結合本地本校實際,抓住新生入學、入團入黨、考核考試、畢業實習、就業擇業等重要節點廣泛開展“敬廉崇潔”主題教育,通過靈活多樣的活動,推進廉潔教育有效開展。
四川省委教育工委書記朱世宏説:“四川高校通過舉行知識競賽、海報設計大賽、辯論賽、案例製作大賽、話劇大賽等豐富多彩、學生喜聞樂見的校園活動,吸引學生主動參與到廉潔教育行列中。學生還自發成立了湖湘廉風學社等一批社團組織,積極開展學術沙龍、知識宣傳、交流座談等廉潔教育主題活動,産生了良好效果。”
江西省許多高校把廉政文化進農村作為大學生“三下鄉”活動的重要內容,促進廉政文化“進學校”與“進農村”、“進社區”有機結合;百色市右江區充分利用清風樓、百色中學紅禮堂等珍貴革命歷史文物,建立了廉潔教育基地,開展以“學紅七軍光榮傳統,揚新時代廉政清風”的主題實踐活動,有計劃地組織學生參觀。
此外,很多高校還主動佔領網絡廉潔教育新陣地,開發廉潔教育手機短信平臺,積極推進廉潔主題微博建設。
加強廉政文化引導,社會主義先進文化更加深入人心
在全國高校廉潔教育進校園現場經驗交流會的講話中,王立英充分肯定了近年來各地各高校開展廉潔教育和廉政文化建設工作取得的成績。她指出,要深刻認識社會主義廉政文化建設在推動社會主義文化大發展大繁榮中的重要性必要性,強化文化擔當。要加強廉政文化引領,著力推進社會主義核心價值體系建設,使社會主義先進文化更加深入人心;加強廉政文化服務,著力豐富人民群眾精神文化生活,使社會主義先進文化更加煥發活力;加強廉政理論研究,著力破解重大理論和實踐問題,使社會主義先進文化更具感染力、生命力。
王立英強調,高校是引領社會新思潮的重要陣地,要以建設社會主義核心價值體系為根本任務,推進社會主義廉政文化建設。高校要當好“宣傳員”,發揮專家學者的作用,以通俗易懂的方式和深入淺出的講解,大力宣傳社會主義先進文化,大力宣傳中央關於廉潔政治、廉潔社會建設的理念;要當好“培訓員”,把講臺和論壇作為高校與社會交流溝通、談論時政、傳播文明的重要陣地,大力培育全社會昂揚向上的精神風貌,在全社會形成良好的道德風尚;要當好“疏導員”,善於對經濟社會轉型、改革開放進程中出現的矛盾和問題做出理論闡釋、文化解讀,弘揚社會正氣、通達社情民意、正面引導輿論,堅決維護社會主義核心價值,堅決維護社會和諧穩定。她要求,高校要進一步組織動員、深入挖掘,以廉潔主題為引領,以生動鮮活的內容和喜聞樂見的形式為依託,産生更多精品力作,傳播社會主義文化的核心價值,鞏固和壯大社會主義主流思想文化。
湖南省委教育工委書記、省教育廳廳長王柯敏在介紹湖南經驗時説:“湖南注重將廉潔教育的觸角延伸到家庭和社會,長沙一些學校開展了‘給家長寫一封廉潔文化教育公開信’等活動,構建起學校、家庭、社會三位一體的廉政教育網絡,起到了教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的效果。”
南通大學黨委書記顧曉松説:“我校與南通市紀委共同創辦的《廉政文化研究》,是以廉政文化為研究對象的公開出版的學術理論期刊,迄今已公開出版12期,其中有60余篇文章被《新華文摘》、《中國共産黨》、《中國政治》等期刊及國家預防腐敗局網站轉載,受到社會各界廣泛關注。”目前,全國高校已有81家廉政研究機構,在加強廉政理論研究方面做出了積極探索。
“清正在德,廉潔在志”。高校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地,擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任,在高校全面開展廉潔教育,是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分,是加強師生思想道德建設的必然要求,也是創建風清氣正的廉政文化,引領社會和諧文明之風的客觀要求。
談起組織參加大賽的感受,河北省委教育工委副書記韓俊蘭説:“高校廉政文化作品大賽取得成功的重要原因是,按照大賽總體設計思路,我們把組織參加比賽作為推進高校黨建和思想政治工作的一次重要契機,充分發揮廉政文化的引領作用,全面推進相關工作,取得了良好的效果,希望大賽能夠形成制度,長期舉辦下去。”
“激濁而揚清,廢貪而立廉”。高校廉潔教育和廉政文化建設工作意義重大,做好廉潔教育和廉政文化建設任重道遠,高校將繼續篤志前行。(記者 焦新)