人民日報評論員：一開始就要抓緊學習

——深入學習實踐科學發展觀活動系列評論之十九

    新華社北京３月２３日電 讓黨員幹部受教育，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的一項基本要求。目前，第二批學習實踐活動已經啟動，應當從一開始就把學習擺在首位，並貫穿學習實踐活動始終。

    開展深入學習實踐科學發展觀活動，首要任務是學習。學習是把活動引向深入的前提，也是搞好學習實踐活動最重要的基礎。萬丈高樓平地起。要使科學發展觀在廣大黨員幹部頭腦中紮下根，真正成為推動經濟社會發展的牢固理念，重要途徑要靠學習。參加第二批學習實踐活動的廣大黨員幹部肩負著把黨的路線方針政策貫徹落實到基層，轉化為人民群眾自覺行動的重要職責，是學習、宣傳、貫徹科學發展觀的重要力量。學習的深度決定認識的高度，對科學發展觀的認識水平和理解程度，直接影響著科學發展觀的廣泛普及和深入貫徹。實際工作中，一些黨員幹部之所以對科學發展觀的認識存在偏差，理解不夠透徹，貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性不夠強，根本原因是學習不夠。只有從一開始就抓緊學習，才能從整體上把握科學發展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白為什麼要科學發展、怎樣實現科學發展。也只有把學習搞好了，實踐才有基礎，行動才會自覺，科學發展觀才有可能不折不扣地貫徹落實。

    學習首先是讀書。要結合第二批學習實踐活動的特點，有針對性地組織黨員幹部認真學習黨的十七大報告、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》以及胡錦濤等中央領導同志關於開展學習實踐活動的一系列重要講話精神，縣處級以上幹部還要學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》。要堅持原原本本學原著。對重點篇目，要精研細讀、反復鑽研，做到全面理解、融會貫通。

    學習理論，還要靠思考。學而不思則罔，思考是學習的靈魂，是理論聯絡實際的橋梁，是知識變成力量的途徑。只有緊密聯絡十六大以來科學發展的實踐、本地本單位的具體實際和本人的工作思想實際，帶著問題用心思考，才能頭腦明澈，豁然開朗，做到學有所思、學有所悟、學有所成，不斷把思想認識上的收穫轉化為指導發展的實際能力，轉化為推進科學發展的實際行動。

    參加第二批學習實踐活動的黨員幹部大多工作具體、事務繁多，既要注意幹中學、學中乾，又要防止以幹代學、幹而不學。學習抓得緊不緊，領導幹部是關鍵。縣處級以上黨員領導幹部是推動科學發展的骨幹力量，要充分認識自身在學習實踐活動中肩負的重大責任，堅持率先垂范，帶頭先學一步、學深一些。要採取分散自學、集中研討、中心組學習等多種形式，加強對科學發展觀的學習鑽研，努力掌握其中的立場、觀點、方法，進一步更新發展理念，明確發展方向，理清發展思路，推動科學發展。要合理安排工作和學習，少一些交際應酬，多一些看書學習。只要我們始終保持那麼一股子學習的熱情和韌勁，舍得投入時間和精力，堅持深入學、系統學、持久學，做到真學、真信、真用，就一定能提升理論學習的新境界，取得科學發展的新成效，開創事業發展的新局面。