2009年10月，中華人民共和國成立60週年慶典現場，幾萬名中小學生在全世界面前精彩亮相，以特有的行為方式在這段舉世矚目的華彩篇章中描繪下濃墨重彩的一筆，以朝氣蓬勃、不畏辛苦的精神面貌展現出新一代的責任和擔當。

    2008年8月，北京奧運會期間，億萬青少年在九百六十萬平方公里的土地上，講文明、懂禮貌、團結友善、熱情好客、積極投身志願服務，以實際行動展示著我國未成年人積極向上的精神風貌，詮釋著中華民族傳統美德的博大內涵。

    2008年5月，四川汶川發生特大地震，林浩、王佳明、張春玲、馬小鳳等英雄少年，在災難面前表現出沉著鎮靜、智勇雙全、堅強勇敢、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。

    未成年人就是未來，就是希望。我國18歲以下3.67億未成年人的思想道德狀況如何，關乎中華民族的整體素質，關乎國家前途和民族命運。2004年，中共中央、國務院頒發《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。5年來，未成年人成長環境逐步優化、思想素質明顯提升，未成年人思想道德建設也成為社會普遍讚譽的民心工程。

    5年來，各地各部門紮實推進。一切，都是為了未來。

    抓住“主陣地”、建設“新網絡”

    發揮中小學主戰場作用，打造“三結合”教育網絡

    學校是育人的主陣地，社會主義核心價值體系真正走進校園、走進課堂、走進教材，貫穿到教育教學全過程，學校育人的主渠道作用才能得到有效發揮；在未成年人思想道德建設的過程中，家庭教育和社會教育同樣重要，只有家庭教育、社會教育、學校教育緊密結合，才能構建起未成年人思想道德教育的堅實平臺。

    杭州市把全市公益性場館建成為“第二課堂”，並將“第二課堂”活動列入學校教育教學計劃，將學校開展“第二課堂”活動的情況與學校綜合績效評價體系直接“挂鉤”，將學生參加“第二課堂”活動的情況與學生綜合素質評價體系直接“挂鉤”，從而使學校的課堂教育和校外的實踐教育、傳授知識與提升能力之間實現了“無縫對接”，有效地激發了學校、學生參加“第二課堂”活動的積極性和主動性，促進了校外實踐活動的經常化和制度化。

    全國各中小學還廣泛開展社會主義榮辱觀學習實踐活動，開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，集中進行中華民族優良傳統、中國革命傳統和黨的十七大精神、新中國60年輝煌成就教育；中小學德育課程標準被修訂，思想品德、語文、歷史等課程教材管理得以加強，學生綜合素質和學校教育質量考核評價辦法進一步合理化；中小學生守則、日常行為規範以及教師行為規範被重新修訂，新時期學生道德行為要求和教師育人職責更加明確，班主任隊伍建設得到加強；各學校還積極開展以唱響“新童謠”為主題的校園文化建設系列活動，創建文明校園、和諧校園、平安校園，優化校園人文和自然環境。中華經典誦讀活動也陸續在各學校展開，“讀名著、演經典”、“國學經典誦讀展示”……讓孩子們深切感悟到中華民族優秀傳統文化的輝煌燦爛。

    凈化環境、創新産品

    社會文化環境進一步改善，未成年人精神文化産品更豐富

    據了解，目前全國共有34套少兒類電視頻道、11套少兒類廣播頻率和4個動畫頻道，地市以上電臺、電視臺全部開辦了少兒欄目；少兒文化産品的創作、生産和推介力度不斷加大，未成年人歌曲童謠、影視戲劇、圖書報刊、電子音像出版物以及國産網絡遊戲和動漫産品大幅增加。5年來，共徵集新創少兒歌曲7340余首，推薦適合未成年人的網絡遊戲38款、優秀音像製品112部、優秀出版物500種。國産電視動畫片總時長由2004年的21800分鐘增長到2008年的131042分鐘，增長了5倍，少兒圖書産量由2004年的7989種增長至2007年的10460種，增加了2471種。還有組織評選出的80首優秀童謠，經由電臺、電視臺廣泛推廣。

    可以説，5年來全國未成年人精神文化産品和文化服務更加豐富。

    社會文化環境也進一步改善。網絡作為信息時代的産物，既為豐富未成年人的精神生活提供了有效載體，也對他們的健康成長提出了新的課題。湖南省長沙市通過“扶大限小、淘汰一批、取締一批、整合一批”的辦法，實行政府引導、市場運作，推動網吧連鎖化經營、公司化管理；通過在全市中小學校、社區以及青少年宮、圖書館、文化活動中心等建立綠色上網場所，為未成年人免費上網提供支持；建立市、縣、街道、社區各負其責、各職能部門齊抓共管的長效管理機制。此外，各地通過開展禁止中小學校周邊600米以內設立彩票專營場所和電子遊藝室、歌舞廳等娛樂場所等工作，中小學校及周邊地區環境也明顯好轉。

    “一個都不能少”與豐富多彩的活動形式

    關注未成年人特殊群體，引導未成年人道德實踐活動廣泛深入

    “一個都不能少”，強調的是在加強未成年人思想道德建設的過程中，關愛每一個孩子。“四自三遠離”（自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群）主題教育活動是甘肅省針對留守兒童易發性、普遍性、規律性的問題集中開展的。他們還組織留守兒童參與“城鄉少年手拉手”、“爭做合格小公民”、評選“隴原百名好少年”等活動，參加敬老、環保、科普、助殘等各種志願服務活動，赴航天城“找英烈、樹榜樣、學做人”主題團隊活動等。根據留守兒童的愛好和特長，成立興趣小組，參加青少年科技創新大賽和青少年科技傳播活動。通過主題教育和實踐活動，培養了留守兒童的責任意識、科技意識和創新意識。

    5年來，開展未成年人思想道德建設工作的形式也日益豐富多彩。

    山東省組織開展“綠色生態文明校園”實踐活動，引導孩子們養成環保意識。組織開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，讓學生學習宣傳禮儀知識，做“文明小使者”。組織開展社區服務、家庭讀書等活動，引導廣大農村未成年人走出校門，走向社會，讓他們從中受到教育。

    河南省在培養孩子愛國情操方面，開展了“祖國發展我成長”、“紅旗渠精神進學校、進家庭”等活動，引導未成年人樹立民族自尊心、自豪感。在培養科技創新能力方面，開展“青少年科技夏令營”等活動，培養未成年人的創新精神、實踐能力和科學素質。在提高道德素質方面，開展“日學一語、日行一善”、“養成道德好習慣、勤儉節約我能行”等活動，強化未成年人的道德養成。

    通過開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強、感染力強的思想道德實踐活動，未成年人參與的積極性主動性也明顯增強。在迎接和慶祝新中國成立60週年期間，全國共有9055萬餘名未成年人參與“向國旗敬禮、做一個有道德的人”簽名寄語活動，發表感言心得630余萬條，充分表達了他們對祖國的熱愛之情以及立志於為祖國貢獻智慧與力量的責任心和使命感。

    從未成年人抓起，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和可靠接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。如今，熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌已經成為當代中國未成年人精神世界的主流。播撒“德”的種子，綻放“美”的人生，未成年人的精神世界將更加美好，祖國的未來也將更加美好。