《意見》規定，實訓基地建設的類型和佈局，要符合本地區相關經濟領域對技能型和高技能型人才的需求。應重視發揮現有教育資源的作用，將實訓基地建設與前幾年中央財政支持的示範性職業院校建設相結合，與近幾年教育部和地方教育行政部門支持的實習、實訓基地建設相結合，使前期投入發揮更大效益。中央財政將對數控技術、汽車維修技術、計算機應用與軟體技術、電工電子技術、建築技術5個專業領域實訓基地建設給予扶持。2004年重點向數控技術實訓基地建設傾斜，以加快培養數控技術人才，滿足我國製造業快速發展的需要。為引導和支持各地職業教育實訓基地建設，從2004年開始，中央財政設立專項資金，對符合條件的各級各類職業院校實訓基地進行扶持。中央財政專項資金的投向範圍將打破行業和所有制界限，對辦學方向正確、能以就業為導向、培養大量社會緊缺的技能型短缺人才、畢業生就業率高；在深化職業教育教學改革、推進學校管理體制和用人機制、加強校企合作等方面都有所突破和創新；特別是在社會培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移培訓等方面做出突出貢獻的職業院校，給予獎勵性經費支持。職業教育實訓基地，可以由學校、企業和社會培訓機構建設，也可以由地方政府統籌建設和管理；要注重發揮市場機制的作用，調動社會各方面力量共同參與，在實訓基地建設資金的籌集上可以採取多種形式，例如參股、合資、合作等；實訓基地要實行靈活多樣的用人機制和管理辦法，在管理和運行上要相對獨立，以使其增強活力和自我生存的能力。（教育部提供）