主持人：這兒我求證一個問題，在現場有江蘇天海職業技術學校的校長王功亮，王校長我要向您求教，在上我們職業學校三年，要花多少錢？

　　王功亮：大概我們一般三年要兩萬多塊錢。

　　主持人：又涉及到一個貧困。

　　王功亮：剛才你提到一個很重要的問題，大概四年前，我們幾個老同志退下來了，還想做點事情，大家不約而同地把注意力集中到農村的一個特殊的群體上，這個群體就是農村的困難家庭的初中畢業的子女，我們覺得這個群體是非常值得社會關注的，因為他們本身家庭比較困難，學習成績又不太好，所以他們繼續升高中、讀高中階段就很困難，但是他們這時候也只有十五六歲，沒有成年，這個年齡段是心理上最不穩定的時期。

　　主持人：心理斷奶期。

　　王功亮：讓這些年齡太小的這些少年人就到社會上去闖，出的問題是可想而知的，實際上也引發了一些很叫人不安的社會問題。

　　主持人：沒錯，這是另外一個重要的背景，回到剛才那個問題，您這個學校怎麼辦呢？讓家庭不太富裕的孩子怎麼來上這個學，怎麼交這兩萬多塊錢？

　　王功亮：我們有兩個改變，一個把傳統的先繳學費後上學，改變成為先上學後繳學費。

　　主持人：相當於學校的另一種助學貸款。

　　王功亮：這麼一搞以後，就把這個入學的門檻砍掉了一半。第二個，把傳統的父母替子女繳學費改變成為由學生通過半工半讀，自己繳學費，這麼一搞就大大減輕了家長的負擔。還有一個很重要的就是對同學來説，培養了他們的一種自立精神，一種誠信意識，還有就是社會的責任感。

　　主持人：沒錯。李校長，您還有一個角色，是週口慈善協會的副會長，在學校內部的慈善是不是體現在一個數字上，我聽説你的學校裏交學費的跟不交學費的比例是4：1，也就是四個人背一個。

　　李海燕：四個人背一個，4：1，對，我們學校，因為我們那個地方背景不一樣，我們是地級市，本來河南是一個典型的農業大省，人口大省，週口是河南的一個縮影，我們每年流失到社會上的初中畢業生都有十多萬，剛才他的體會我覺得我從事職業教育這些年體會最深，現在因病致貧的，還有這些孩子們都指望那點地，確實上不起學，如果讓他免費在這兒學習，家裏比較窮，學到一技之長以後放到企業，一個月一千多，家庭全部脫貧了，如果這些孩子去求學，因為交不起學費，你叫他出去了，可能都是一個犯罪分子，都是社會上很大的不安定因素，所以説並不是我們要慈善，而是看到現在這種情況，我們也必須在這樣去做。

　　主持人：雷鋒可以以一個戰士的形象存在，來做雷鋒，但是雷鋒沒法當校長，因為學校要正常運營，需要經費，你的方法是什麼？是用收其他學生的高價讓這幾個學生免費，還是半工半讀，跟企業連帶關係，可以讓你的學校還有良性發展呢？

　　李海燕：我們學校這些年來信譽比較高，生源比較多，都是把交費的這些人，一是能給這些生活困難的，我們學校現在還有這個能力去養這一部分人。

　　主持人：但是我不覺得這是公平的做法。

　　李海燕：第二點，我們也是跟企業聯合，讓這些沒有錢的孩子到我們學校先學半年，半年學一個專業，學了這個專業了以後，對準企業，叫他去幹，到那個地方，企業給他定的是六個月，到那兒再幹六個月，這六個月最少是五千塊錢管吃管住。

　　主持人：掙工資了。

　　李海燕：這個錢回來了以後，學校裏不收他的學費，等於他在我們學校這幾年的生活費都有了。

　　主持人：周部長，我們的背景很清楚，很多沒有考上高中的孩子，相對來説家庭貧困的比例要更大一點，剛才您説了，重點要關照的也是農村地區的大量孩子，又涉及到一個貧困，你怎麼讓他能上得起學，然後上好學？

　　周 濟：這是我們下一步要做的一件大事情。無外乎就是國家要準備拿出一筆錢來，這次國務院決定設立中等職業教育的獎學金、助學金。

　　主持人：大學都有這些獎學金、助學金。

　　周 濟：大學有了。以前是基礎教育，義務教育我們有兩免一補，高等教育有獎學金，也有助學貸款，現在就是中等職業教育，下一個階段國家專門設立了助學金、獎學金，這本身就是對我們中等職業教育一個很大的支持。但是我總覺得從根本上來説，我們還得大力推進工學結合，半工半讀，工學結合，半工半讀是符合我們職業教育規律的，它有利於我們的孩子提高動手能力，有利於就業，現在你去找工作的時候，他總是問你，你有沒有實踐經驗，其實他剛畢業哪來的實踐經驗，如果能夠去實習一年那就有經驗了。

　　主持人：我説怎麼現在要求到我們這兒實習的人這麼多呢？

　　周 濟：這次文件裏面規定了，中等職業學校今後要求頂崗實習一年，高等職業學校要求頂崗實習半年，就是大大加強實踐的機會，這樣對他的成長有利，同時也能夠比較好地解決家庭經濟困難學生的學習費用問題，這是帶有根本性的。文化大革命以前，我們的職業教育可以收到一批很好的學生，為什麼呢？當時是免費的，而且還可以轉城市戶口，還能找到工作，所以當時一有批很優秀的青年。

　　主持人：這就是政策導向所起的作用。

　　周 濟：現在因為量很大，一年幾千萬，不可能走這條路，非義務教育，但是我們半工半讀又有這麼好的一個方向，又能夠學到知識，還能夠解決經濟困難，因此這是我們下一個階段改革當中的一個重點。

　　主持人：因為只有他上得起，我們的很多想法才能真正落到實處。剛才談了四個一百萬，其實還有一個一百億，您剛才已經透露了一部分，國家針對職業教育的發展要拿出一百億，這錢得打算怎麼花，除了剛才説八億設置獎學金還有助學金。

　　周 濟：對。那個圖上面是一百萬，要把它變成一百億，實際上是把一百億變成一百萬。這是總理在這次會上宣佈的，在今後幾年當中，中央財政用於職業教育的專項投入，實際上投入要遠遠大於這個數了。

　　主持人：專項投入。

　　周 濟：中央財政用於職業教育的專項投入一百億，實際上根據我們現在跟財政部，跟發改委的磋商，數量是大於一百億的，這一百億它主要的目標是什麼呢？一個是資助家庭困難學生，第二個是加強職業教育的能力建設。剛才有一位同學問到，我們需要實訓，需要去實際操作，需要提高我們的整個辦學水平，所以我們要求建立四個計劃來提高我們整個職業教育的能力建設，同時我們還鼓勵我們的學生，老師們提高水平，所以這是這一百個億將來的工作目標。實際上由於各個地方，中央財政裏面有一部分轉移支付也要用到職業教育上面，地方上還有更多的投入用到職業教育上面去，因此我們國家的財政用於職業教育的投入，在今後幾年當中是多少倍地增加。

　　主持人：最後可能也有很多的家庭將要面臨抉擇，也有很多家庭的孩子可能正在成長，他也在關注著教育的變化，也有很多職業學校在過去很多年裏默默地工作，甚至覺得有點寂寞，但是今年看到了這種好消息，覺得野百合花要開了，也有春天迎來了，您這個時候最想跟我們辦職業學校的人説什麼，又想跟家長和孩子們説點什麼？

　　周 濟：從本質上講，職業教育就是就業教育，職業教育會讓沒有職業的無業者有業，有職業的有業者樂業，因此它是一個面向人人的教育，我也衷心希望我們每一個人都來關心職業教育，共同努力，讓我們的職業教育辦得更好，辦成一個讓人民滿意的職業教育。