經濟日報編輯部：

    看到貴報2005年11月14日刊登的溫家寶總理在全國職業教育工作會議上的講話《大力發展中國特色的職業教育》，很有感觸。我國經濟發展需要大量的高技能人才和高素質勞動大軍，生産一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，尤其是高級技工嚴重短缺會阻礙我們國家的現代化建設。

    我們經常能遇到這樣一種情形：由於缺乏高技能人才，許多企業引進的先進技術設備無人會操作，只得把工人送到國外培訓以後才能投入生産。之後又因為機器磨損、材料變化而出現故障，使生産陷於停頓。如果想在消化吸收引進設備的基礎上改進設備、提高設備利用率，那就更難了。

    培養和造就一大批高技能人才已成為我們必須認真面對的問題。高級技工的優勢是能夠把科學技術同具體的實踐結合起來，能夠把潛在生産力(科學技術)轉化為現實的生産力。任何知識創新成果如果沒有中高級技工、技師的參與，只能停留在圖紙和樣品階段。所以，我們應該重視理論研究，更應該重視實踐應用，實踐是檢驗真理的唯一標準，兩者不可偏廢。

    現在的技工人才從培養到使用等方面都值得關注。比如，明明需要的是應用型高技能人才，不少單位卻單純強調學歷要“本科以上”，從而把高職畢業生排斥在外。受此誤導，很多家長則期望子女走從高中到大學這條“獨木橋”。這種狀況不僅使教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會造成教育資源和人力資源的浪費。

    所以，如何從人才的管理入手，通過政策引導，動員全社會的教育資源，培養和造就一支高技能人才隊伍，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性，應該成為廣大讀者和全社會的共識。

    為此，我希望積極倡導重視技能、重視技工，努力創造有利於職業教育發展的社會輿論氛圍。一要樹立科學的人才觀，破除社會偏見，在深化勞動人事制度改革中貫徹按勞分配原則，既要重視科研人員的作用，又要充分重視産業工人，特別是高技能人才的作用，切實提高技能型人才的社會地位。二要在辦好普通高校的同時，下大力氣辦好技校或高等職業技術學院，在全社會形成崇尚技術、尊重技術人才的良好風氣，形成有利於職業教育發展和技能型人才成長的機制。三要激勵和引導青年工人樹立正確的人生觀、價值觀，奮發向上，苦練崗位技術，注重在實踐中積累經驗，增長才幹，為我國的現代化建設做出貢獻。

    編輯點評:一個重大而緊迫的問題

    曾任全國人大常委會副委員長、全國總工會主席的倪志福同志有感而發，近日給本報來信，強調要重視技工教育的問題。他是共和國的老勞模，“倪志福鑽頭”的發明人，長期在生産一線上摸爬滾打，對技術工人之於企業的技術進步和經濟發展有著深切的感受。他的呼籲應當能夠喚起更多的人對技工教育現狀的關注。

    技工教育是我國現代化建設過程中的一個重大問題。基本實現工業化，大力推進信息化，加快建設現代化，是本世紀頭20年我國經濟社會發展的戰略任務。要實現這一戰略任務，對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。

    從我國的人才結構看，現狀不容樂觀，加強對高素質勞動者的培養顯得非常緊迫，在生産一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題相當突出。據有關資料，現有技術工人只佔全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅佔4%。從製造業比較發達的沿海地區看，技術工人短缺已成為制約産業升級的突出因素。當前，我國作為製造業大國，但還不是製造業強國，製造業生産技術和管理水平與發達國家還有不小的差距，表現在産業結構不合理，技術創新能力不強，産品以低端為主，附加值低，資源消耗大，而且安全生産事故較多等方面。這些都與從業人員技術素質跟不上、高技能人才匱乏有很大關係。

    面對國際産業結構加快調整與重組的形勢，我們要抓住機遇，儘快提高製造業水平，使“中國製造”在國際市場上真正具有競爭力。這就必須加快高級技工人才的培養步伐，讓各行各業不僅有大批的科學家、工程師和經營管理人才，而且有數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。有了這樣一支高技能、專業化的勞動大軍，才能將先進的科學技術和機器設備轉化為現實生産力，才能真正從整體上推動我國工業化、現代化的發展進程。 (康守永)