新華社北京３月９日電（記者廖雷 謝良 郭遠明）“改革開放30多年，其實就是人才從中西部向東部流失的30多年。”

    “一些待遇差的單位和地區，一直處於人才‘失血’的狀態，而實際上這些單位和地區恰恰需要人才‘輸血’。”

    中西部地區和貧困地區人才流失的問題，再次在全國兩會上引起了部分代表委員的關注。他們紛紛提出，要解決人才流失嚴重、人才價值難以得到真正體現的困境，一靠投入，需要國家和各方面資金上的扶持，二靠改革，以最小成本實現資源合理配置。

    靚校舍、破宿舍，怎能留住人才？——一位特級教師的嘆息

    談起教師隊伍建設，全國人大代表、福建特級教師鄭捷語氣中流露著幾分無奈：在中西部地區和一些東部的貧困地區，在國家大力投入下，農村九年義務教育學校校捨已實行標準化建設，蓋得很漂亮。相比之下，一些地區教師的住宿條件卻比較差，“這怎能留住大學生老師，更何談培養優秀的教師隊伍？”

    她説，一個科學合理的教師流動機制是必需的，這並不是要將優秀教師平均分流到相對薄弱的學校，而是通過建立人才培養機制，實現城市與鄉村教師的共同進步，同時使教師將對自身的定位和認識從“單位人”轉變為“系統人”，實現在教育系統內的“大流動”。

    “我們希望在建設這種機制的同時，加強對中西部地區和東部貧困地區教師各方面的社會保障，對他們合理的利益述求給予制度保證。”鄭捷語氣凝重地説。

    在上月公佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》公開徵求意見稿中，提出將制定教師住房優惠政策。建設農村邊遠艱苦地區學校教師週轉宿舍。落實和完善教師醫療養老等社會保障政策。

    “我們希望這份規劃綱要提出的內容可以儘快落到實處，徹底解決基層教師的後顧之憂。”全國人大代表、重慶市黔江區民族職業教育中心教師李小燕説。

    私企＋老教授＝國家科技進步二等獎

    聊起自己的學校，全國人大代表、西北工業大學常務副校長鄭亞相當自豪，這是個培養了中國航天領域很多知名專家和中高層人才的西部高校。

    “去年，有一家江蘇的私企獲得了國家科技進步二等獎，而主持研究項目的正是我校的一位退休老教授。”鄭亞的喜悅卻很快被接下來的話沖淡了：“４年前，我從南京調到西工大工作。幾年來，經我的手調出有博士學位教授１０來個，都去了北京和東部地區，人才的流失讓我很不安。”

    在全國人大代表、西北師範大學黨委書記劉基看來，鄭亞的擔憂不無道理。“西部種樹、東部摘果。我們辛辛苦苦建立起來的重點實驗室，還沒用一兩年，由於人才流失就荒廢了，相當可惜啊。”劉基建議東部地區的人才接收單位應給予一定的資金補償。

    今年的政府工作報告提出，中央財政要加大對中西部高等教育發展的支持。“西部教育欠賬較多，看到這一條我們都很高興，但我看預算報告裏還沒有相應的具體安排，”鄭亞焦慮地表示。

    在這次兩會上，全國政協委員、江西省政協副主席陳清華也準備提出關於加大高等教育區域統籌力度的建議。“從教育部和國家部屬重點高校共86所的分佈以及對各省撥款的數額來看，‘貧富差距’還在不斷拉大。”陳清華建議國家明確對12個無國家重點高校佈局省份的資金支持力度，建立機制鼓勵優質師資到欠發達地區高校任教。