教育部發言人2001年4月3日發表談話

4月3日，日本文部科學省公佈了對2002年版初中歷史教科書送審本的審定結果。審定合格的教科書中，竟然包括了由日本右翼學者編寫的歷史教科書。該書總體基調不是對日本發動侵略戰爭進行任何反省，而是通過對一些史實的歪曲性陳述，為侵略歷史開脫，甚至為軍國主義張目。對於日本政府主管部門不顧包括中國在內的亞洲近鄰各國的強烈呼籲，執意為這本否認和美化日本軍國主義侵略歷史的教科書放行，中國教育界深感憤慨。

學校教育即國民教育，肩負著培養未來國民的重任。如果將這種宣揚“皇國史觀”，否認和美化侵略的教科書引進課堂，其對日本青少年一代的毒害可想而知。我們敦促日方正視歷史，“以史為鑒”，本著對子孫後代負責的態度，從維護兩國關係大局出發，進一步採取有效措施，切實糾正右翼歷史教科書的錯誤表述和荒謬論調，以實際行動繼續走和平發展道路。