新華社成都８月２８日專電（記者 吳曉穎）記者２７日從成都市教育局獲悉，該市在實施義務教育均衡發展十年後，已有效緩解“擇校熱”現象。監測數據表明，２０１１年成都市主城區部分小學學校擇校生佔新生比例下降１７％，包括公立名校在內的部分初中學校下降４１％；２０１２年，這一數據在原有基礎上保持穩定。 

　　成都市教育局局長呂信偉説，擇校的根本動機是獲取優質教育資源，推進義務教育均衡發展，縮小校際、城鄉、區域差距，是促進教育公平、解決擇校問題的根本手段。

　　作為全國統籌城鄉綜合配套改革實驗區，成都市的城鄉均衡教育始於２００３年。十年來，成都累計投入近２００億元對城鄉中小學實施了一系列建設改造，同時加大教育資源的均衡配置，使全市義務教育學校辦學條件懸殊差異得到根本性扭轉，辦學質量得到不斷提升。

　　義務教育均衡的核心在於教師。為破解教師資源均衡配置這一難題，成都在實施城鄉教師大培訓大交流工程的基礎上，啟動了“退休支教”的“常青樹”計劃，並從管理體制入手，實行教師“縣管校用”制度，讓城鄉教師“自由流動”。同時，為縮小校際教育水平差距，成都實施名校進新區、進園區、進山區、進災區舉措。該市組建義務教育名校集團５２個，帶動１２５所新建學校、農村學校、薄弱學校快速發展。

　　通過一系列舉措，成都小學、初中教學質量的校際差異、城鄉差異明顯縮小。由成都市政府公佈的監測數據顯示，２０１２年，成都市小學教學質量的校際差異系數僅為０．０４，初中減小到０．３３；農村小學與城鎮小學學生、初中學生畢業考試一次性全科及格率的比值分別為０．９以上、０．５９。

　　義務教育均衡發展破解了“擇校熱”難題。近年來，在嚴格落實小學、初中學生“就近入學”的基礎上，成都小學、初中擇校生佔新生比例大幅下降。“成都教育最大的民生就是通過高位均衡、優質發展，實現‘學有良教’的目標，讓城鄉居民能在家門口享受優質教育資源。”呂信偉説。