新華社南寧１月２３日專電（張鶯、徐海濤）２２日，廣西召開教師工作大會，提出將啟動教師工作系列改革，包括逐步補充１０萬名教師、將學生“減負”納入教師考核體系等，以期提升廣西教師隊伍水平。

    會議印發的《關於加強教師隊伍建設的意見》提出，廣西近期將對擠佔、挪用、截留教師編制進行清理，盤活教師編制存量，逐步補充１０萬名教師到各教育階段學校，包括放寬公辦職業院校從企業引進高技能人才擔任教師的入編學歷條件；改革教師公開招聘制度，根據中小學、幼兒園、中等職業學校教師職業特點，分類組織教師公開招聘專項考試等。

    績效工資事關利益分配，這幾年一直是城鄉教師關注焦點。《意見》提出要在義務教育學校獎勵性績效工資中增設校長獎勵性績效工資，增設資金列入年度財政預算，不佔用原教師獎勵性績效工資份額；提高非義務教育學校收入分配自主權，支持非義務教育學校通過開展社會服務取得合法收入，按照有關規定提取一定比例納入獎勵性績效工資。

    在城市，學生“減負”是城市不少父母熱議的話題，由於不少家長會參與監督子女家庭作業，過重的課業負擔令不少家長“吃不消”。此次廣西首次將減輕學生課業負擔作為教師考核依據。《意見》提出，有關部門應把實施素質教育、減輕學生課業負擔，促進學生健康成長、全面發展作為中小學教師考核評價的主要依據，嚴禁簡單使用升學率和考試成績評價中小學教師。

    在農村，“缺老師”則是不容回避的問題。廣西提出今後將多渠道擴充農村教師來源，招錄２萬名特崗教師到農村學校任教，逐步將特崗計劃擴大到非義務教育學校；實施農村小學全科教師定向培養計劃；未來４年在農村義務教育學校新建農村中小學教師週轉房１萬套，配備生活設施；實行鄉村教師生活補助計劃，對在連片特困地區鄉、村學校、教學點以及其他地區教學點工作的義務教育教師給予生活補助。