素質教育系統調研取得重要成果。從2005年6月開始，教育部與中宣部、人事部、社科院、團中央等部門聯合進行了素質教育系統調研。調研人員認真總結實施素質教育的主要進展，深入分析當前制約素質教育推進的突出問題，歸納整理各方面提出的政策建議，研究提出了推進素質教育的宏觀思路，並提交了調研報告。

    德育工作不斷加強。教育部門深入貫徹落實2004年中央8號，大力加強中小學校園文化建設，提出進一步加強班主任工作的政策措施，在部分省市進行了中央8號、16號文件貫徹落實情況的督查。積極開展社會主義榮辱觀教育，引導廣大中小學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。深入開展“中小學弘揚和培育民族精神月”，圍繞著紀念長征勝利七十週年，組織開展了各種富有意義的活動。積極推進青少年學生校外活動場所建設和管理，開展多種形式的校外活動。全面實施高校思想政治理論課新課程方案，高質量完成思想政治理論課新教材編寫工作，第一本新教材《思想品德修養和法律基礎》2006年秋季已在全國540萬大學新生中使用。加強和改進高校大學生形勢與政策教育。大力推進大學生社會實踐活動。加強校園文化建設。加強網絡思想政治教育和網絡信息服務平臺建設。在上海召開全國高校輔導員隊伍建設工作會議，對加強輔導員隊伍建設工作作出全面部署，制定了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》。

    基礎教育課程改革取得新的進展。義務教育階段新課程順利推進，目前實施新課程的學生總數達1億以上。普通高中新課程實驗省份由2005年的5個增加到10個，2007年再增加5個實驗省（市）。課程改革帶來了教師觀念的變化，共同學習、平等交流的師生關係正在形成，課程改革的方向和效果得到廣泛肯定。

    考試評價制度改革不斷推進。中考改革在1752個縣（區）大面積推進，並取得突破。各地探索和推進綜合素質評價，創造了不少成功而富有特色的經驗。積極穩步推進高考改革，探索和完善多樣化選拔錄取模式。研究生招生改革邁出重大步伐，啟動初試科目改革，加強和改進了復試工作。（教育部提供）