學前教育與特殊教育

（一）學前教育

2014年，全國幼兒園數為21.0萬所，比上年增加1.1萬所。全國入園幼兒（包括附設幼兒班）1987.8萬人，比上年增加17.7萬人，增長了0.9%；在園（班）幼兒數為4050.7萬人，比上年增加156.0萬人，增長4.0%，增幅有所下降；其中,農村在園（班）幼兒2644.8人，增長2.6%。

2014年，全國學前教育毛入園率達到70.5%，比上年提高3個百分點，提前實現《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》確定的2020年70%的發展目標；小學招生中接受學前教育的比例為97.7%，比上年提高0.9個百分點。每十萬人口中學前教育人數為2977人，比上年增加101人。

2014年，全國學前教育專任教師數為184.4萬人，比上年增加18.1萬人，增長了10.9%。學前教育規模大幅增長的同時，生師比繼續下調，由19.4：1下降至18.7：1。其中大專及以上學歷教師比例為70.9%，比上年提高2.7個百分點。農村專任教師中大專及以上教師比例為64.6%，比城市低13.1個百分點，差距仍然明顯。學前教育專任教師中幼兒教育專業畢業的比例為64.5%，比上年提升0.6個百分點。

（二）特殊教育

2014年，全國特殊教育學校為2000所，比上年增加67所；特殊教育在校生為39.5萬人，比上年增加2.7萬人，增幅為7.3%。

小學特殊教育在校生總數28.3萬人，比上年增加2.4萬人，增長9.3%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生15.0萬人，比上年加1.7萬人，佔小學特殊教育在校生總數的比例為52.9%，比上年提高1.7個百分點。

初中階段特殊教育在校生總數為10.2萬人，比上年增加0.3萬人，增長2.9%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生5.9萬人，比上年增長2%；佔初中階段特殊教育在校生總數的比例為58.3%，比上年減少0.5個百分點。

高中階段特殊教育在校生總數為9883人，比上年減少112人。

2014年，全國特殊教育專任教師數為4.8萬人，比上年增加0.2萬人；專任教師中受過特殊教育專業培訓的比例為64.0%，比上年提高3個百分點。