記者從福建省教育廳19日的義務教育均衡發展會議上了解到，福建省將採取措施，促進教育均衡發展，力爭在3年內解決城區內擇校問題，確保新增教育經費主要用於農村教育，保障每一位學生平等接受義務教育的權利。

    為遏制擇校現象，福建省規定義務教育階段的各類學校都不得以各種形式的考試選拔學生，公辦學校不得再行改制，對已改制的學校要進行清理，不得搞“一校兩制”，不得再舉辦或變相舉辦重點校和重點班。

    各地還將通過制定學校“四有”建設計劃，即有符合辦學規模要求的校園用地和教學用房，有合格的教師，有合格的實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備，有衛生安全的食堂和宿舍，加大扶持農村校城鎮薄弱校建設的力度。各地要建立校際聯動機制，優質學校與薄弱學校整合、重組、捆綁及校長、教師互相交流等方式，逐步實現優質教育資源共用、共享。

    為整體提升教師素質，福建省將進一步完善教師流動機制，組織“特級教師講學團”巡迴下鄉，城鎮校長、骨幹教師到農村學校“支教、帶教、走教”和“聯聘”等；加強農村和城鎮薄弱校教師的培訓工作，各地要確保教師工資總額1.5％—2％的培訓經費及時足額核撥到位，重點加強農村學校和城鎮薄弱學校教師培訓，幫助學校建立健全校本研修制度。

    今年福建省將全面完成農村中小學現代遠程教育工程建設，初步形成“天網地網”有機結合的城鄉教育信息資源共享網絡體系，屆時實現教學光盤播放點、衛星教學收視點、計算機教室的全面覆蓋。