記者從廣西壯族自治區政府了解到，7月31日，國家教育部認定廣西實現“兩基”（基本掃除青壯年文盲，基本普及九年義務教育）目標。

    2007年6月11日至18日，國家教育督導團組成由教育部總督學顧問、寧夏回族自治區副主席劉仲任組長，10位國家督學參加的“兩基”督導檢查組，對廣西“兩基”工作進行了督導檢查。檢查組聽取了自治區副主席吳恒關於全區“兩基”工作的彙報，分赴河池、崇左、百色、柳州、來賓5個市，重點抽查了都安、東蘭、天等、靖西、融水、象州6個縣（自治縣），共檢查了14個鄉鎮、39所學校。國家教育督導團認為，廣西各縣（市區）“兩基”工作在省級評估驗收後，繼續鞏固提高，全區“兩基”主要指標基本符合國家和自治區規定的驗收標準。7月31日，國家教育部下文認定廣西實現“兩基”目標。

    廣西從1986年起實施“兩基”, 1998年實現“基本掃除青壯年文盲”， 2007年完成“基本普及九年義務教育”。“兩基”工作經過自下而上的自查，逐級評估驗收，各鄉鎮全部通過市級驗收，各縣全部通過自治區驗收，自治區通過國家驗收。

    自1986年國家頒布《義務教育法》、1988年國務院發佈《掃除文盲工作條例》以來，廣西“兩基”工作大致經歷了四個發展階段。第一階段為奠定基礎階段（1986-1991年），第二階段為全面推進階段（1992-2000年），第三階段為鞏固成果和準備攻堅階段（2001-2003年），第四階段為奮力攻堅階段（2004-2007年）。到2007年1月13日，全區所有縣全部通過自治區驗收，到近日教育部下文確認，廣西如期實現“兩基”目標，取得了歷史性突破。

    1991年以來，廣西投入“兩基”的經費242.33億元（不含教職工工資、補貼），其中中央42.64億元、自治區本級23.22億元、市級36.91億元、縣級105.12億元、鄉級14.99億元、社會捐助19.45億元，投入中小學校建設，使全區辦學條件發生了前所未有的變化。一是校舍面積達到4322.43萬平方米，比1990年增長78.65%，中小學校具備教室、宿舍、辦公室、食堂、廁所等必備基礎設施；二是小學還基本具備“五室一場”（實驗室、儀器室、圖書閱覽室、體育衛生室、少先隊活動室和運動場），初中全部具備“八室一場”（實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育室、衛生室、團隊活動室、會議室和運動場）；三是農村初中絕大部分是寄宿制學校，需要寄宿的農村小學也基本具備寄宿條件，確保學生“進得來”。其中小學寄宿生311273人，佔農村學生總數（4254768人）的7.32%；初中寄宿生1670586人，佔農村學生總數（2083603人）的80.18%。

    在“兩基”全面推進階段，廣西各級政府投入大量資金進行項目建設，以大會戰的模式推進校園建設。1998年以來，中央投入25.92億元，廣西投入19.03億元作配套資金，組織實施了6項國家建設項目（“國家貧困地區義務教育工程”、“農村中小學危房改造工程”、“西部地區農村寄宿制學校建設工程”、“農村中小學現代遠程教育”、“中小學佈局調整項目”、“農村中小學校舍維修改造長效機制”），同時廣西還投入6.89億元，實施了4項自治區建設項目（“邊境建設大會戰”教育項目、“基層公共基礎設施建設工程”教育項目、“東巴鳳基礎設施建設大會戰”教育項目、“水毀學校重建工程”），共計10項教育建設大會戰，投入經費51.84億元（其中中央資金25.92億元、廣西25.92億元），覆蓋廣西各縣，項目學校共9241所（次），佔廣西義務教育階段學校總數的53％。消除全部D級危房（332萬多平方米），新建校舍面積781.06萬平方米，使其他等級的危房所佔比例數減少。增添教學設備4.49億元、圖書52.9萬冊。此外，各市、縣投入119.88億元（其中攻堅縣27.02億元），建造維修校舍，普及實驗教學，增添圖書，改善生活設施，修建校門、圍墻、運動場等，使全區中小學校辦學條件發生前所未有的變化。

    實現“兩基”目標，使廣西民族教育事業得到迅速發展。經評估驗收，百色、河池、崇左、來賓、柳州等少數民族聚居地區的生均校舍面積、校舍質量、教學設備水平等達到全區平均水平。據2006-2007學年初普通中小學綜合統計報表的統計數據，全區義務教育階段在校生中，少數民族小學生為1602962人，佔學生總數的34.8％，初中生為835009人，佔學生總數36.46%；義務教育階段學齡人口中，少數民族人口小學生為1213780人，佔學齡人口總數的27.4%，初中生為608055人，佔學齡人口總數27.8%。少數民族在校生所佔比例都高於少數民族學齡人口所佔的比例，小學高7.4個百分點，初中高8.66個百分點。全區少數民族學生毛入學率小學達到132.06%，初中達到137.32%，分別高於全區小學、初中毛入學率28.16和32.61個百分點（全區毛入學率，小學103.9%，初中104.71%），分別比攻堅前的2003年提高16.52和30.93個百分點（2003年全區少數民族學生毛入學率，小學115.54%、初中106.39%）。

    更為可貴的是，全區自上而下形成了“黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮，師以從教為樂”的良好社會環境和“各級領導‘苦抓’、各族人民‘苦幹’、 教育戰線‘苦戰’、社會各界‘苦幫’”的“四苦精神”和“兩基”攻堅格局。

    自治區教育廳廳長余益中在接受採訪時説，廣西“兩基”通過國檢，表明廣西義務教育進入了“後兩基”時代，與高等教育進入大眾化時代一起，形成了廣西教育事業歷史性的跨越。教育事業的發展步入了新的歷史階段，必須繼續堅持“兩基”重中之重地位，繼續推進義務教育均衡發展；必須繼續拓寬農村義務教育發展途徑，確保可持續發展；必須繼續加強師資隊伍建設，全面提高教師整體水平；必須繼續完善控輟保學機制，不斷鞏固提高“兩基”成果；鞏固“進得來”，提高“留得住”，著眼“學得好”，不斷提高“普九”水平，創建義務教育模範縣，逐步在農村推行“雙高普九”。 （記者周仕興 實習生陳鍇 藍夏 覃雪榮）