3月30日，農業部副部長張桃林在全國農業廣播電視學校工作會議上講話時指出，我國農村勞動力整體素質不高的狀況依然沒有實質性改變，農村高素質人才短缺依然是制約農業科技進步的主要因素。抓農民教育培訓工作必須堅持把農民是否需要、是否接受、是否滿意，作為衡量農民教育培訓效果好不好、質量高不高的標準，圍繞提高質量和效果，不斷探索農民教育培訓的新機制和新措施，推動農民教育培訓工作不斷取得實效。

    當前農民教育培訓的政策支持力度越來越強、農民教育培訓的財政投入越來越大、部門和社會各界參與的越來越多、農民對培訓的需求越來越強烈。

    張桃林強調，廣大農業科技教育工作者要善於抓住機遇和有利條件，增強工作的緊迫感、責任感和使命感，以奮發有為、積極進取的精神狀態，以開拓創新、紮實有力的工作舉措，努力開創農民教育培訓工作新局面。今年的農民教育培訓工作，一要統籌糧食等主要農産品增産和農民增收兩個目標，兼顧務農務工兩方面農村勞動力，對不同領域、不同需求的農民開展分類培訓，切實提高培訓針對性，滿足農民需求。二要既立足於盤活農村人力資源和基層農技人員隊伍，為當前糧食安全和農産品有效供給提供人力支撐，又著眼于提高農民的持續發展能力和基層農技人員的業務水平，並以基層農技人員為紐帶，打通高層技術專家和農民的信息傳遞渠道，解決農業科研導向問題和農業持續發展的科技支撐問題。三要整合現代農業産業技術體系專家隊伍和農業科技入戶專家網絡，依託現有專家資源，加強對基層農技人員的技術指導，重點培訓農業種養大戶、農村致富帶頭人和骨幹農民，通過抓大放小，提高政府對糧食安全的影響力和控制力，提高農民自主經營的活力和增收的能力。四要加強宣傳引導和督促指導，充分發揮中央財政項目的示範帶動作用，調動地方政府和社會各界投入的積極性，不斷擴大項目覆蓋面，加快農業科技示範戶和農村實用人才培養步伐，帶動全國農民教育培訓工作快速發展。

    農業廣播電視學校作為我國農村教育體系、農業技術推廣服務體系的重要組成部分，經過多年發展，已形成了獨特的教育培訓方式，在農業職業教育、農民科技培訓和農村實用人才培養方面發揮了重要作用。

    張桃林要求，各級農廣校一要積極探索和創新教育培訓方法，利用農廣校天網、地網、人網合一的特點，把遠程教學與現場教學有機結合起來，切實滿足農民多元化學習需求；要堅持下沉辦學重心，根據農民生産生活特點，把培訓過程與關鍵農時季節、關鍵生産環節緊密結合，把課堂直接辦在鄉村，辦到田間地頭，辦進企業和各類農民專業合作組織，方便農民就地就近學習，真正辦農民滿意的教育。二要充分發揮好教育培訓、技術推廣、科學普及和信息傳播的多種功能，使各項工作相互協調、相互促進、相互補充，放大綜合效應；要充分發揮農民科技教育培訓中心的職能作用，強化共建、共享、共用的理念，做好農民教育培訓的組織協調工作，充分利用社會和企業的培訓資源，形成農民教育培訓的合力。三要切實抓好隊伍建設，把培養既具有教育教學能力、又具有實踐技能和指導能力的專兼職的“雙師型”教師隊伍作為一項戰略任務來抓；各級農廣校校長和教師要堅持服務農業、服務農民的宗旨，努力鑽研業務，強化教學質量，改進教學方法，提高教學能力和水平，進一步發揚農廣精神，塑造農廣校品牌，提升農廣校社會影響力。

    中央農廣校常務副校長曾一春表示，全國農廣校將全面貫徹落實科學發展觀，以農為根、以教為本，在“圍繞”、“配合”、“依託”、“組織”和“督導”上狠下功夫，堅持實事求是和統籌兼顧的原則、圍繞中心服務大局的原則、尊重農民意願和滿足農民需求的原則、發揮優勢和不斷創新的原則，以務農農民和返鄉農民工為重點，大力開展技能培訓，提高農民科學種養水平和轉移就業能力；積極爭取政策和支持，不斷深化教育教學改革，大力實施農村實用人才培養“百萬中專生計劃”；強化遠程教育手段，開發教學媒體資源，努力構建農業遠程教育公共服務平臺；加強體系建設，強化辦學隊伍，不斷提升教育培訓能力，將農廣校做大、做強、做優，使農民教育培訓和農廣校事業都得到更大發展。

    會議還表彰了2008年度農民全國農業廣播電視教育先進集體和在農民培訓、中等職業教育、媒體資源發行等單項工作成效顯著的省校。