7月14日上午，河南省委中心組舉行集體學習(擴大)報告會，對中宣部組織編寫的《六個“為什麼”——對幾個重大問題的回答》一書進行專題學習。《六個“為什麼”》一書的主要撰稿人之一、中國人民大學教授、博士生導師張宇到會作專題報告。省委書記、省人大常委會主任徐光春主持學習報告會並作重要講話。他強調，學習好六個“為什麼”，是擺在全省廣大幹部群眾面前的一項重要任務。各地各部門要深刻理解時代背景，增強學習的緊迫性；深刻認識重大意義，增強學習的自覺性；深刻領會科學內涵，增強學習的積極性；深刻汲取精神力量，增強學習的針對性；深刻把握歷史使命，增強學習的實踐性，推動社會主義核心價值體系建設，推動廣大幹部群眾用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

    省領導郭庚茂、陳全國、王全書、李克、孔玉芳、葉冬松、李新民、曹維新、劉懷廉、史濟春、張大衛、宋璇濤、劉滿倉、靳綏東、袁祖亮、王平、李英傑及省高級人民法院院長張立勇等參加集體學習。

    徐光春在講話中就全省深入學習六個“為什麼”強調了以下五點。

    第一，深刻理解時代背景，增強學習的緊迫性。首先，六個“為什麼”是基於深刻變動的國際環境提出的。當今世界正處在大變革大調整之中，和平與發展是時代主題。我國改革發展取得舉世矚目的成就，越來越受到世界各國人民的廣泛關注。但西方敵對勢力對我實施西化分化的政治圖謀一刻也沒有放棄，我們必須保持清醒頭腦，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，確保我們的事業始終沿著正確方向前進。其次，六個“為什麼”是基於我們黨面臨的新形勢新任務提出的。我們黨成立88年來，不斷推動馬克思主義中國化，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一系列重大戰略思想。但也必須清醒地看到，黨要適應新變化、承擔新任務、肩負新使命，就必須進一步加強理論創新、理論武裝，與時俱進地推動馬克思主義中國化，使中國特色社會主義理論體系入腦入心。其三，六個“為什麼”是基於我國發展所處歷史時期人們思想的新特點提出的。經濟社會越發展，思想越多元化，越要在根本問題上澄清認識、堅定信心。只有深入研究和回答幹部群眾關心的重大理論和實際問題，既清楚講明“必須堅持什麼”，又清楚講明“不能搞什麼”，明辨理論是非、澄清模糊認識，才能更好地用與時俱進的馬克思主義、用社會主義核心價值體系統一思想、教育人民、凝聚力量。因此，我們要切實增強學習六個“為什麼”的緊迫感和責任感，真正做到內化於心、外踐于行。

    第二，深刻認識重大意義，增強學習的自覺性。六個“為什麼”全面準確地回答了一系列關係我們黨、我們國家前途命運的重大理論和實踐問題，全面準確地回答了中國共産黨領導的中國特色社會主義事業的根本問題、原則問題和戰略問題，具有十分重要的意義。一是具有重大政治意義。六個“為什麼”深刻闡明了歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共産黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放，科學論證了在新的形勢下我們為什麼要高舉中國特色社會主義偉大旗幟、走中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系，使廣大幹部群眾在舉什麼旗、走什麼路的重大問題上頭腦更加清醒、認識更加深刻、行動更加堅定。二是具有重大理論意義。六個“為什麼”對中國特色社會主義理論體系的精髓、對社會主義核心價值體系的內涵進行了更為全面、更為準確的闡釋，是推動當代中國馬克思主義大眾化的一次有益嘗試。三是具有重大現實意義。六個“為什麼”緊緊抓住當前困擾人們的大是大非問題，生動鮮明地解答了廣大幹部群眾普遍關心關注的思想認識問題，達到了為幹部群眾釋惑解疑的目的。

    第三，深刻領會科學內涵，增強學習的積極性。六個“為什麼”構成了一個完整的理論體系，概括起來就是必須做到“六個堅持”，即：堅持馬克思主義指導思想，堅持走社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共産黨的領導，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放。回答六個“為什麼”，實質就是堅持黨的基本路線不動搖。我們一定要從推進中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的高度，更加積極主動地學習這六個“為什麼”。要通過理論和實踐的聯絡，深刻認識這六個“為什麼”是我們黨艱辛探索形成的符合中國社會實際狀況和中國特色社會主義發展規律的寶貴成果，是黨的基本經驗的理論昇華和制度體現，是馬克思主義基本原理與中國實際相結合的産物，自覺做到政治上堅定、理論上清醒、思想上統一。要通過歷史和現實的結合，總結回顧我們黨近90年的奮鬥歷程、新中國成立60年的建設成就、改革開放30多年的偉大實踐，深刻認識在中國共産黨領導下走中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇。尤其要深刻領會和掌握胡錦濤總書記在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上提出的“不動搖、不懈怠、不折騰”，認識到“三不”既符合廣大人民群眾的根本利益，也符合中國特色社會主義事業的客觀規律，也符合鄧小平同志提出的“黨的基本路線要管一百年”的政治要求。只要我們堅持好這“三不”，就一定能夠實現中華民族的偉大復興。要通過國際和國內的對比，分析比較國際國內各種價值理念、發展道路、發展模式，真正認識到旗幟還是中國的“紅”，制度還是中國的“優”、領導還是中國的“強”，民主還是中國的“好”，政策還是中國的“靈”，從而堅決抵制各種錯誤思潮，堅定不移地走自己的路。

    第四，深刻汲取精神力量，增強學習的針對性。六個“為什麼”深刻闡釋了社會主義核心價值體系的一些重大問題，標示了促進社會主義核心價值體系實踐轉化的重點所在、焦點所在和難點所在。我們要帶著問題學、突出重點學、結合思想學。要通過學習明確指導思想，自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察和分析新事物、研究和解決新問題，始終堅持中國特色社會主義理論體系，任何時候、任何情況下都不忘“老祖宗”、不丟“主心骨”，不搞指導思想的多元化。要通過學習堅定理想信念，把個人的成長進步、價值追求融入國家的發展、民族的振興，胸懷共産主義遠大理想，始終堅持中國特色社會主義道路不動搖，把智慧和力量統一到全面建設小康社會、推動科學發展的生動實踐中，體現到投身中華民族偉大復興的實際行動中。要通過學習弘揚民族精神，傳承中華民族歷經磨難而不倒、飽經風霜而彌堅的精神實質，拓展中華民族自強不息、團結奮進的精神內涵，形成奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。

    第五，深刻把握歷史使命，增強學習的實踐性。增強學習的實踐性，最重要的是堅持科學發展、加快中原崛起，把六個“為什麼”中闡述的基本結論、重大觀點與中原崛起的實踐緊密結合起來，與全省廣大幹部群眾的思想實際結合起來，理清科學發展的思路，激發加快發展的活力，使中原崛起的方向更明確、發展更科學、動力更強大、領導更堅強、保障更有力。增強學習的實踐性，最緊迫的是應對危機、促進發展，把學習六個“為什麼”融入全省“三保兩抓一推動”的工作佈局，進一步增強全省上下戰危機、促發展的決心和信心；充分認識到我們黨完全有能力戰勝前進道路上的各種艱難險阻，進一步增強貫徹落實中央一攬子應對危機政策措施的堅定性，推動經濟走上平穩較快發展軌道，確保完成全年經濟發展的目標任務。

    徐光春強調，學習好六個“為什麼”，是擺在全省廣大幹部群眾面前的一項重要任務。各地各部門要高度重視，加強領導，儘快在全省掀起學習熱潮，確保取得實效。要抓好結合，把學習六個“為什麼”與當前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與慶祝新中國成立60週年宣傳教育活動結合起來，與開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動和學習弘揚焦裕祿精神活動結合起來。要抓好宣傳，各級黨委宣傳部門和各類新聞媒體要加強對學習情況的宣傳報道，在全省營造濃厚的學習氛圍。廣大理論工作者及各級黨委講師團要做好宣講工作，使六個“為什麼”更加深入人心。要抓好重點，抓住領導幹部這個重點，推動各級領導幹部聯絡自身思想和工作實際深入學習；抓住青年學生這個重點，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。各級黨委(黨組)中心組要把六個“為什麼”列為重要學習內容，集中安排一段時間進行系統學習。

    報告會上，張宇教授以《學習六個“為什麼”，深化對社會主義核心價值體系的認識》為題，圍繞六個“為什麼”是如何提出來的，為什麼要學習、宣傳和研究六個“為什麼”，如何理解六個“為什麼”等方面，作了一場非常精彩的輔導報告。報告視野開闊、材料豐富、論證精闢、深入淺出，贏得了全場的熱烈掌聲。

    省委各部委、省直各單位主要負責同志，中央駐豫有關單位負責同志，在鄭的省管高校、省管企業主要負責同志，參加《六個“為什麼”》集中宣講活動的宣講隊員也參加了報告會。 （記者萬川明）