11月9日晚，教育部黨組成員、副部長、中職和中小學學習實踐科學發展觀指導小組成員魯昕在新疆喀什召開了中等職業學校學習實踐科學發展觀座談會。自治區人民政府副主席靳諾，自治區教育工委、教育廳及教育部調研組相關人員及部分縣市中等職業學校負責人參加了會議。

    魯昕首先聽取了喀什地區中等職業學校開展學習實踐科學發展觀活動工作彙報和中等職業教育發展情況及“雙語”教學和學前“雙語”教育的情況彙報，會議重點對如何實現喀什地區2009年初中畢業生全部接受高中階段教育，和今後中等職業學校發展方向及如何適應市場需要設置專業展開了討論。魯昕對喀什地區近年來在教育方面所做的工作和努力，給予了充分肯定。

    會議認為，辦好中等職業教育，對於新疆，特別是南疆喀什來説，事關本地區的發展和穩定，事關與“三股勢力”爭奪青少年的問題，事關帶動廣大群眾獲得致富技能的問題。解決的主要辦法就是通過普及高中階段教育，通過學校教育完成未成年人的成人過程。因此，辦好職業教育就顯得尤其重要，特別是在南疆地區辦好職業教育對改善民生意義重大，對我們國家長治久安也有很重要的基礎地位。

    鋻於喀什特殊的區情，結合國家對新疆，特別是南疆地區今後幾年職業教育發展的總體定位和規劃，魯昕對喀什地區中等職業教育發展提出7點希望：一是提高對學習實踐科學發展觀活動重要性的認識，紮實開展好學習調研、分析檢查、整改落實等階段活動，增強推動科學發展的自覺性。二是加大中等職業教育規模。要通過學習實踐科學發展觀活動，進一步解放思想，擴大中等職業教育規模，加快中等職業教育發展步伐。要按照初中畢業生100%接受高中階段教育的要求，認真做好本地區的中等職業教育發展規劃。中央提出，使100%的初中畢業生繼續進入高一階段學校學習，核心目的就是加強未成年人思想政治教育和技能教育，使他們有過上幸福生活的能力。要積極爭取各方的支持和幫助，加大宣傳力度，力爭讓2009年初中畢業未繼續上學的學生，全部接受職業教育。三是做好中等職業學校自身定位。要加強中等職業學校結構佈局調整，本著服務區域經濟的原則，突出特色，明確分工，將傳統專業和現代專業有機結合，不斷整合、優化中等職業教育資源，力爭使全區職業教育結構逐步趨向合理，服務地方經濟能力不斷增強。四是加強教師隊伍建設。要對現有的中等職業學校教師進行摸底調查，提出解決中等職業學校師資不足的方案，採取一切措施加快“雙師型”教師培養步伐。同時，可以根據專業特色和實際，從社會上聘請能工巧匠為學生授課。五是經費保障機制。要在自力更生的基礎上，管好、用好資金，充分發揮資金應有的效益。六是提高教學質量。各中等職業學校不但要加強學生思想政治教育，還要加強漢語水平和專業技能學習，提高教育教學質量，使接受過中等職業教育的學生能夠更好地就業和脫貧致富，從而不斷提高中等職業教育的影響力和感召力。七是積極探索校企合作。中等職業教育要面向市場辦學、面向生産實際辦學，積極探索、尋求校企合作和訂單培養，為中等職業教育的發展尋找空間。（記者 焦新）