以科學發展理念助推學前教育事業發展
——全國幼兒園學習實踐活動深入開展

    “在學習實踐活動中，這種傾聽一線聲音的自下而上的工作思路，確實給我們帶來了很大觸動，一線的思考、實踐將成為影響我園發展的力量。”北京市六一幼兒院院長劉燕這樣説。

    第三批學習實踐活動啟動以來，各省區市學習實踐活動指導小組強化指導，紮實推進，針對學前教育在各級各類教育中比較薄弱的現狀，各地幼兒園緊緊抓住學習實踐活動這一重大機遇，深入了解社會、家長、幼兒教師的需求，查找並解決存在的主要問題，推動學前教育事業科學發展。

    精心組織謀劃　梳理難點問題

    學前教育是終身教育的起始階段，是國民教育體系的重要組成部分。加快發展學前教育對於促進兒童健康成長、推進各級各類教育協調發展，具有基礎性、全局性的作用。因此，各級教育行政部門和各幼兒園在學習實踐活動中都高度重視，精心組織，把科學發展學前教育納入總體規劃。

    河北省堅持“一把手抓、抓一把手、一抓到底”，重點了解群眾對學前教育工作的意見建議，梳理教育教學改革、規範辦學行為等方面的突出問題。全省各幼兒園堅持做到徵求意見要“準”，訪談求“廣”，專題組織生活會求“深”，並通過走訪，歸納梳理問題3087條，已解決問題1008個。張家口市幼兒園在有沒有小學化傾向、有沒有忽視幼兒個性發展等方面提出針對性問題；邢臺市第二幼兒園則提出是否堅持以幼兒為本的教育理念、是否重視幼兒全面發展而忽視個性培養等具體問題。

    以學習實踐活動為契機，遼寧省認真做好學前教育發展規劃，梳理出學前教育經費不足、農村學前教育比較薄弱、幼兒教師待遇和編制等熱點難點問題，並積極探索促進學前教育事業發展的有效途徑。

    天津市和平區第十一幼兒園針對該園年輕黨員多、退休黨員年齡偏大的特點，採用上門送學、開門納諫，並研討確立了“如何將科學養育與幼兒健康成長結合”等4個調研專題。

    延慶縣第三幼兒園是北京遠郊區縣第一所市級示範園，把提高園所整體質量作為出發點，匯總意見建議6大類30多條，對於容易解決的問題迅速整改，對於需要下大力氣解決的問題則拿出整改方案，邊學邊研邊改。

    緊扣活動主題　彰顯實踐特色

    實現整個教育事業的科學發展，離不開學前教育的發展。延慶縣第三幼兒園確定了“堅持科學發展，成就教師，發展幼兒，服務家長，打造陽光校園文化，辦人民滿意幼兒園”的活動主題。針對幼兒園保教並重的工作特點，該園堅持集中學習與自主學習相結合原則，制定了符合幼兒園工作特點的開放式學習計劃，以黨員幹部帶頭，全員參與普及。

    天津市和平區第十一幼兒園確立了“學習、領悟、實踐科學發展觀，倡導良好師德，立足教育科研，創建特色園所”系列活動，還全力支持建立社區早期教育服務網絡，免費接收低保家庭、殘障孩子、烈士子女入托，開發“線上幼兒園”課程體系，實現幼兒園、家庭、社會資源共享。

    有著紅色傳統積澱的北京市六一幼兒院，繼續堅持“保教合一”的辦園特色，探索特色建設與幼兒發展、教師成長與園所發展、教育品牌和擴大優質資源的關係，並在學習和實踐活動中，引導廣大教師以促進兒童發展為本，在日常教育實踐中創設良好的教育環境，為每個幼兒提供自由表達、自主選擇和交往機會，有效地促進幼兒身心健康成長。

    河北省各幼兒園把邊學邊改作為一條要求貫徹始終。保定青年路幼兒園聽取家長建議，調整了收費方式，變過去的家長來園交保育費和伙食費為到指定銀行交費。一些優質園還與薄弱園進行結對幫扶，如石家莊市華北幼兒園積極發揮示範帶動作用，一個多月來兩次到革命老區平山縣進行幫扶，將先進教育理念傳授給當地幼兒園；蒿城市組建了由省示範園牽頭的幼教集團，使優質資源輻射到每一個農村園和薄弱園。

    破解發展難題　建立長效機制

    在問計於民、邊學邊改的基礎上，各級教育行政部門和各幼兒園進一步明晰發展路徑，建立長效機制，推動學習實踐活動走向深入。

    遼寧省把學前教育納入當地經濟、社會、教育發展總體規劃，明確了各級政府職責。從2008年起，遼寧省還設立了農村學前教育專項經費，重點用於公辦幼兒園及縣、鄉（鎮）幼兒園的建設。該省要求各市、縣（市、區）都要有1所以上公辦幼兒園，每個鄉（鎮）要建設1所以上標準化中心幼兒園，並協調解決園長和骨幹教師編制。各地也進行積極探索，如大連市出臺政策，將住宅小區配套幼兒園列為國有資産，小區均要舉辦公辦園，由教育部門統一管理；錦州市將改制的自收自支幼兒園收回，變成全額撥款的公辦園。

    河北省把“基本普及學前三年教育”作為一項重要任務，並狠抓兩大轉變：由學前一年教育向學前三年教育轉變，由辦幼兒班向辦幼兒園轉變，利用中小學佈局調整中閒置的校舍和超編教師兩大富餘資源，改、擴建農村規範化幼兒園，實現農村學前教育的跨躍式發展。

    各幼兒園也結合園所實際，破解發展難題。邢臺市第二幼兒園實行“青藍工程”，在繼續教育和學歷進修、業務能力培養等方面促進青年教師成長；邯鄲市第一幼兒園重新修訂幼兒園獎懲和量化積分辦法，激發教師的工作熱情；延慶縣第三幼兒園成立了以黨員骨幹力量牽頭的社團捆綁小組，包括教師讀書沙龍小組、創意裝飾小組、班級博客小組等，同時開展向身邊先進學習活動，激勵教師在平凡工作中認真踐行科學發展觀。（記者 高偉山）