5月21日，教育部副部長陳小婭出席江蘇省義務教育優質均衡改革發展工作會議並講話。她強調，要把義務教育均衡發展作為教育改革發展的重中之重，在經濟社會發達地區率先滿足讓所有適齡兒童少年“上好學”的需求，率先解決制約義務教育均衡發展的瓶頸問題，率先實現制度性突破。
陳小婭説，教育部《關於貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》中提出，全國要力爭在2012年實現區域內義務教育初步均衡，到2020年實現區域內義務教育基本均衡。義務教育初步均衡是在全國部分具備一定條件的縣域內、有些城市區域內率先實現階段階段性的均衡發展目標，並在教育投入、教育設施、教師資源等基本辦學條件方面首先實現均衡；基本均衡是在全國大部分縣域內、一部分地市區域內實現階段性的均衡發展目標，東中西部義務教育發展差距也要相應縮小，義務教育發展水平和教育質量實現一定程度的均衡。經濟社會發達地區要在全國實現義務教育初步均衡和基本均衡目標進程中發揮示範引領作用。
陳小婭指出，要明確推進義務教育均衡發展的總體思路，也就是要貫徹《義務教育法》，把提高質量作為根本任務，把合理配置教育資源作為重點，把解決或緩解義務教育階段熱點難點問題和推進義務教育均衡發展結合起來，通過全社會的共同努力實現均衡發展的目標，經濟社會發達地區要在解決義務教育均衡發展瓶頸問題上探索出有效途徑。她強調，推進義務教育均衡發展要深化推進體制機制改革，要勇於突破舊的體制機制和各種政策藩籬，深化財政保障、人事編制、規劃發展、辦學體制等方面的改革，為義務教育均衡發展提供制度保障，經濟社會發達地區要在體制機制創新中實現新突破。
陳小婭充分肯定了江蘇省在省委省政府下，在推進義務教育優質均衡發展工作方面所取得的成績，並希望江蘇繼續推動教育事業優先發展、創新發展，在推進義務教育均衡發展進程中不斷創造新經驗，實現新發展。
