為貫徹落實全國教育工作會議和《教育規劃綱要》，8月18日，教育部在四川成都召開中等職業教育招生改革案例推介會，總結招生改革實踐經驗，研究探索新時期職業教育招生改革新思路。教育部副部長魯昕、四川省副省長黃彥蓉出席會議並作主題發言。

    魯昕指出，推進中等職業教育招生制度改革，是新時期中等職業教育的基本定位與經濟社會發展的時代特徵和教育發展的階段性特徵決定的，是發達國家職業教育發展的基本趨勢，是貫徹落實全國教育工作會議和《教育規劃綱要》的有效載體。

    魯昕對四川、重慶、河北等省（區、市）近年來在職業教育招生制度改革方面進行的卓有成效的實踐探索給予了充分肯定。她認為，四川省委、省政府實施的“藏區9+3免費教育計劃”不僅有利於促進民族團結和社會和諧，還使招生制度改革有了新突破。河北省實施的“農村改革發展帶頭人”、“農民科技致富帶頭人”和“雙帶頭人”培養工程，有效拓寬了職業教育招生範圍和服務面，對農民脫貧致富和農業持續發展有重要促進作用。重慶市統籌城鄉職業教育的舉措有效推動了“大城市帶動大農村”發展戰略和改善民生、穩定就業。山西省面向煤礦關鍵崗位職工開展中等職業學歷教育，江蘇、廣東、重慶、安徽、山東等省面向退役軍人開展職業教育，都取得了好效果。天津、上海、山東、廣東、遼寧、寧夏等省（區、市）積極推進東部與西部、城市與農村中等職業學校聯合招生合作辦學，帶動了農村和西部地區職業教育共同發展。

    魯昕強調，中職教育招生制度改革的新思路，一要深入學習貫徹《教育規劃綱要》，推進《中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012）》。二要準確把握中等職業教育的國家定位和學校定位。中等職業教育的國家定位：一是基礎職業教育，是面向每一個有中高等技能需求的人的教育，是為培養高端技能型人才奠定基礎的教育；二是高中階段教育，是面向所有未成年人的教育。中等職業教育的學校定位：一是面向未成年人的學歷與證書教育，適齡學生通過接受中等職業教育獲得學歷證書和職業資格證書；二是面向成年人開展的擇業技能教育，增強他們就業擇業創業的能力；三是面向所有人提高生活質量的教育，增強人們享用改革發展成果的能力。這個定位，明確要求中等職業教育必須服務高素質産業大軍的培養，服務人的全面發展，服務社會公平的實現。因此，主要著力於應屆初中畢業生的傳統的職業教育招生制度必須改革。三要適應社會經濟發展和民生改善的需要。中等職業教育招生制度改革的核心就是緊緊圍繞經濟社會發展和民生改善的需要，擴大招生範圍，擴大服務面向，真正把職業教育辦成面向人人、面向全社會的教育。擴大招生範圍和服務面向的重點是面向成年人開展的擇業技能教育，增強他們就業擇業創業的能力；面向所有人開展提高生活質量的教育，增強人們享用改革發展成果的能力。四要服務現代職業教育體系的建立，增強職業教育的吸引構力。建立科學的現代職業教育體系，不僅有利於增強職業教育的吸引力，而且關係到人的全面發展，關係到終身教育體系和學習型社會的建設，關係到經濟發展方式轉變和經濟結構調整。中等職業教育招生制度改革要考慮現代職業教育體系建設的需要，要為中等職業教育與高等職業教育的銜接奠定基礎。

    黃彥蓉在發言中著重闡述了四川省推進職業教育招生改革，開展“藏區9+3免費教育計劃”的背景、做法和成效。北京大學職業研究所、教育部職業教育中心研究所及重慶市、河北省、山東省、廣東省等省級教育行政部門的同志從不同角度介紹了中等職業教育招生改革的理論研究成果和實踐探索成果。全國各省、自治區、直轄市教育廳負責人、招辦負責人及各計劃單列市教育局、新疆生産建設兵團教育局負責人參加了會議。