8月10日至12日，教育部副部長、教育系統創先爭優活動領導小組成員劉利民在遼寧調研中小學創先爭優活動和解決義務教育熱點難點問題。教育部基礎教育一司、遼寧省教育廳負責同志參加了調研。

    在創先爭優聯絡點遼寧省大連市，劉利民聽取了遼寧省教育廳、大連市教育局、大連市第三十六中學、格致中學、甘井子區金三小學、西崗區教師幼兒園開展創先爭優活動的情況介紹，與中小學及幼兒園的教師座談。

    劉利民充分肯定了遼寧省、大連市中小學創先爭優活動取得的成效，強調中小學要結合貫徹落實教育規劃綱要，以推動教育教學水平提升為中心任務，創提高教育教學質量之先，爭教書育人之優；以促進校園和諧為主題，創營造良好校園氛圍之先，爭促進學生健康成長之優；以服務教師發展和學生成長為出發點和落腳點，創為師生發展和成長創造良好條件之先，爭努力為師生做好事辦實事之優；以加強教師隊伍建設為重點，創師德師風建設之先，爭為人師表之優；以加強基層黨組織建設為保障，創充分發揮黨組織在學校各項工作中的政治核心作用和戰鬥堡壘作用之先，爭發揮黨員先鋒模範作用之優。劉利民要求中小學、幼兒園高度重視黨的建設工作，不斷擴大黨組織的覆蓋面和影響力，建立健全學校黨組織，理順學校黨組織隸屬關係，選好配好黨組織帶頭人，加強黨員的教育、管理和服務，做好發展黨員工作，推動全國中小學創先爭優活動邁上新的臺階。

    其間，劉利民還就減輕中小學生課業負擔和緩解大城市擇校問題進行了調研，要求注重總結推廣各地的好經驗、好做法。他指出，解決“減負”和擇校問題，要標本兼治，綜合治理，政府、學校、家庭、社會形成合力。要推進義務教育均衡發展，切實縮小區域內義務教育學校之間的差距，加強學校管理，規範辦學行為，倡導正確的教育理念和科學的教育方式，讓學生有時間休息娛樂、鍛鍊身體、思考問題、參加實踐、了解社會、發展興趣，讓教師不斷提高自身素質，更加關注學生身心發展、更好啟發引導學生。（記者劉華蓉）