根據中央4號文件和黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，教育部黨組及時認真傳達學習，研究制定《教育部黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和學習教育、聽取意見環節實施計劃，並於7月8日召開動員部署會。按照教育部黨組統一部署，機關各司局、各直屬單位、各直屬高校全部制定了實施方案，認真進行動員部署。

    一個多月來，根據學習教育、聽取意見環節實施計劃，教育部黨組發揮示範帶頭作用，以落實中央八項規定為切入點，聚焦“四風”突出問題，紮實推進教育實踐活動開展，開局順利，初見成效。

    學習教育不走過場，“自選動作”有特色

    “我今天給大家講講黨的群眾路線最早是怎麼提出的，它的形成過程和在新時期的發展……”7月11日，在教育部黨的群眾路線教育實踐活動首場集體學習報告會上，中共中央文獻研究室主任冷溶關於黨的群眾路線的理論來源和內涵的講解，吸引了與會者的認真聆聽。

    在學習教育方面，教育部堅持把思想理論武裝放在首位，把學習教育貫穿始終。突出個人自學與集體學習、專家輔導與專題研討、統一組織與各單位自主安排相結合。

    在統一下發了個人自學需要的學習參考資料的基礎上，部黨組突出重點學習，專門制定了集體學習計劃，共安排集體學習10講。目前已邀請中央文獻研究室主任冷溶，中紀委案件審理室主任耿文清，國務院參事室主任、黨組書記陳進玉，教育部原黨組副書記、副部長張保慶，分別就“黨的群眾路線”、“遵守廉政準則”、“改進會風文風與調查研究”、“世界、中國和人生”做了4場學習輔導報告，並組織觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。教育部黨組成員、機關全體黨員幹部、直屬單位領導班子成員積極參加了學習活動，達2800人次。

    有學習就會有體會，有體會就需要交流。為加強專題研討深入學習，教育部黨組成員分別主持分管司局聯合開展集體學習交流。8月1日，教育部黨組召開擴大會議，圍繞堅持黨的群眾路線進行專題學習討論，部黨組成員深入交流學習體會，認真查擺“四風”在部機關和自身的突出表現，並就下一步加強整改落實、建章立制提出初步意見。

    在教育部黨組的帶動下，教育部機關各司局和直屬單位也不甘落後。截至8月16日，27個機關司局和32個直屬單位，組織本單位集體學習150多次。特別值得一提的是，有的單位還安排了具有特色的“自選動作”。比如，社科司、語用司等8個單位集體觀看《復興之路》展覽，裝備中心組織幹部職工參觀航天基地，請航天英雄楊利偉做輔導報告;教育出版傳媒集團組織部分黨員幹部赴反腐倡廉警示教育基地——燕城監獄接受廉政教育。

    通過學習教育，廣大黨員幹部進一步提高了對深入開展黨的群眾路線教育活動重大意義的認識，增強了參加教育實踐活動的思想自覺和行動自覺;進一步提高了黨性修養，增強了宗旨意識，樹立了群眾觀念，為深入開展教育實踐活動打下了堅實的思想基礎。

    聽取意見甩開情面，不繞著問題走

    “教育部黨組、司局、直屬單位在服務高校發展方面有什麼不足，特別是在‘四風’方面有哪些表現以及如何克服，你們有什麼好的意見建議，希望開門見山、暢所欲言。”在教育部黨組召開的首場座談會上，部長袁貴仁開宗明義地對17位中管高校黨委書記、校長説，這次會不聽大家彙報學校發展情況，只聽意見建議。

    圍繞改進作風、轉變職能，找準“四風”問題，截至8月16日，部黨組成員分別召開了中管高校書記校長、非中管高校書記校長、中央新聞媒體、機關司局處級以下黨員幹部、直屬單位黨政負責人、離退休幹部等8場座談會;同時，按照專門制定的《部黨組成員重點調研整改任務分工方案》，部黨組成員堅持帶著問題聽意見，利用暑期休假時間，深入基層、深入學校、深入師生，特別是邊遠貧困和農村地區，與一線幹部職工、校長、師生和家長面對面廣泛聽取意見、問需問計問策。目前，已深入到20個聯絡點和19個省市及26個其他基層單位調研聽取意見，召開座談會31場，總計567人參加，提交調研報告31篇。

    除了面對面座談、基層調研聽取意見建議外，教育部堅持開門聽意見，暢通社會群眾反映意見渠道，在教育部門戶網站、官方微博、中國教育報、中國教育電視臺等公佈調研方式，還通過開展問卷調查、設置電子意見箱和專用電話，廣泛收集社會意見建議。截至8月16日，共向“兩代表一委員”、有關部門、基層單位發放徵求意見問卷409份，已回收230份，其中教育系統回收率達83%，收到來電、郵件和來信60件。

    以好的作風開展教育實踐活動，做到不“走神”、不“散光”，教育部機關各司局、直屬單位在部黨組指導下，截至8月16日，共召開各類聽取意見座談會100余場。同時，派往直屬單位的督導組在各直屬單位進行個別談話超過400人次。有的單位在聽取意見方面也安排了別具特色的活動。比如，規劃司、督導辦、基礎一司等10個司局，為不干擾基層單位工作，約定統一時間集體到教育出版傳媒集團調研;教師司堅持“黨員聯絡教師結對幫扶”工作法，每位黨員幹部到基層聯絡點，深入到教師的工作一線和家中，促膝談心、聽取意見、幫助解決困難。

    紅紅臉，出出汗，不繞著問題走，敢於提出真問題，才能取得實效。本著實事求是、原汁原味的精神，教育實踐活動領導小組辦公室對已聽取到的意見建議及時進行了梳理匯總和歸納，初步查找梳理了“四風”問題在部機關、直屬單位、直屬高校的具體表現，為下一步查擺問題、建章立制奠定了重要基礎。

    邊學邊查邊改動真格的，不做“夾生飯”

    教育實踐活動開始後，國家漢辦接到部教育實踐活動辦公室轉來的一項群眾投訴，反映其前臺接待人員接電話態度不好。國家漢辦立即向投訴人致歉並幫助解決相關問題，得到了投訴人的肯定。

    事情到了這裡並沒有結束。在對被投訴人嚴厲批評教育的基礎上，國家漢辦要求各處室引以為戒，並規定由處室負責接待來電來訪，前臺服務人員不得答覆。一個投訴帶來一項新規定，這大概是投訴人也沒有料到的。

    堅持把邊學邊查邊改貫穿始終，堅持能改的馬上就改，不作秀、不沽名釣譽、不做“夾生飯”，讓幹部群眾看到實效，這正是教育部所堅持的一項原則。

    意見建議收集上來了，群眾更關心的是“有沒有用”。教育部對於能做的馬上就做，決不含糊，邊查邊改成效明顯。比如，在精減文件簡報和會議數量方面，今年1月至7月同比上年，機關會議費用節省近1/3，發文減少12%，公文用紙減少34令，文件郵寄費減少30%，司局簡報數量削減50%，教育部簡報期數削減30%。再比如，圍繞建立作風長效機制，部黨組成員牽頭進行專題調研，制定有關制度辦法並提交黨組會議進行專門審議，已制定和出臺了13項制度辦法。對收到的60份郵件和電話記錄，其中舉報類11件，政策諮詢建議類14件、基層情況反映類35件，已一一作了處理，責成有關司局及時研究整改回復。

    為加強對教育實踐活動的組織領導，教育部成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，部長、黨組書記袁貴仁任組長，向機關司局派出聯絡員，向直屬單位、非中管直屬高校派出11個督導組，全程聯絡、督導相關單位的教育實踐活動。活動開展後，領導小組和督導組認真傳達上級有關精神，加強組織推動、跟進指導，履行職責、嚴格把關。教育部及時召開了直屬機關教育實踐活動推進會，分片區召開了3次直屬高校推進座談會;分別召開了直屬高校督導組組長會議、部機關聯絡員和直屬單位督導組組長會議，及時傳達中央督導組工作座談會精神和中央督導組、部黨組要求。強有力的指導、督導，保證了教育實踐活動的有效開展。

    一個多月來，教育部黨組牢牢抓住學習教育、聽取意見、邊查邊改等重點工作，帶頭參加學習、帶頭研討、帶頭聽取意見、帶頭落實整改任務。在部黨組的指導和推進下，各單位既按照規定動作要求開展活動，又創新自選動作，在加強學習、提高思想認識上狠下功夫，在聽取意見、查擺“四風”表現上狠下功夫，在邊學邊查邊改上狠下功夫，使得第一環節教育實踐活動開局良好、進展順利。（記者 紀秀君）