教育部答網民關於“進一步完善學校醫療急救服務，加強急救培訓”的建議
來自上海市的網民“阮先生”（手機尾號0629）説：此前看到高校學生暈倒搶救無效死亡的信息，十分痛心。可能是因為目前各學校醫務室人員培訓不夠專業，希望有關部門推動院校醫務室資格認證，要求醫務人員必須掌握急救技能，並在學校配備相關急救設備。還希望對教師進行急救培訓，在突發情況，醫護人員還未到場時，提供有效的救助。希望院校醫療服務能得到改善，減少因突發情況引起死亡的機率。
教育部回復：
感謝您對教育工作的關心。教育部一直高度重視學校急救教育工作，2021年10月，教育部辦公廳發佈《關於開展全國學校急救教育試點工作的通知》，提出要普及校園急救知識，開展急救技能培訓，增強學生社會責任感和尊重生命、珍愛生命意識。2022年1月，印發《關於做好首批全國學校急救教育試點建設和管理工作的通知》，認定201所學校為首批試點學校，同時公佈試點工作方案，從完善工作機制、建設培訓基地、組建專家團隊、開展師生培訓等方面對試點工作提出具體要求。試點工作開展一年多來，各試點學校深入開展急救知識普及和技能培訓、配備急救設施設備等工作，師生急救意識提高明顯，學校急救教育氛圍更加濃厚，涌現出多起見義勇為的救人事跡。其中86%的首批試點學校配備有自動體外除顫器（AED），大部分試點學校將急救教育融入了人才培養方案，將急救教育內容納入新教師入職、新生入學教育中，將急救培訓納入教師發展課程體系和教職員工培訓體系。
為鞏固首批急救教育試點工作經驗做法，在全面總結首批全國學校急救教育試點工作成效和經驗的基礎上，2023年3月31日，教育部印發通知部署開展第二批全國學校急救教育試點工作，擴大試點學校範圍，結合學生身心發育規律、學校類型開展多元探索，構建循序漸進、螺旋上升的急救教育育人體系，在學校教職工中普及急救知識和技能，培養急救教育教學師資。當前，急救教育試點工作正在推進過程中，後續將在試點工作期間加強教職工、學生急救知識教育和技能培訓，探索和積累可複製、可推廣的急救教育經驗做法，完善學校急救教育育人體系，提高師生急救技能，增強學校應急管理能力。（教育部 體育衛生與藝術教育司）
