教育部日前批准了４省區高考新方案，“江蘇模式”也在熱議中等待批復── 　

    我國的高考改革歷來倍受矚目。據了解，日前教育部已經批准了廣東、山東、海南、寧夏等４個省區的２００７年高考改革新方案，這也是我國第一批實行高中課程改革的４個省區。此外，江蘇省的２００８年高考改革新方案也已上報教育部，目前正在等待批復。

    幾種方案都引起了社會各界的強烈關注，本報記者日前採訪了其中４個省區。有專家認為，表面看來，高考改革只是考試科目和所佔權重的變化、增減，實際上體現的卻是我們在教育理念上的不斷調整。

    ■山 東  測試解決實際問題的能力  各科均設選做題

    在山東省２００７年的高考改革新方案中，內容和形式都有了比較大的變化。

    據介紹，新方案中，科目設置雖然仍是“３＋Ｘ＋１”，但有了比較大的變化。其中的“１”代表基本能力考試，它測試的是一個高中畢業生適應社會生活應具備的最基本知識、能力素質，如觀察社會生活、進行藝術欣賞表達感受等能力。考試內容涉及高中課程的技術、體育與健康、藝術、綜合實踐等以及運用所學知識解決生活和社會實際問題的能力。

    山東高考新方案還引入了選做題，試卷結構也作出了重大調整。各科試卷分為卷Ｉ和卷ＩＩ，卷Ｉ是必做題，以選擇題型呈現，主要考查必修內容；卷ＩＩ含必做題和選做題，以非選擇題型呈現，主要考查選修內容。選做題分為人文與社會、科學兩個部分，分別涉及兩個領域的必修內容。值得注意的是，文史方向的考生只做科學部分的題目，而理工方向的考生只做人文與社會部分的題目。

    ■廣 東  “標準分”變成“原始分” “文理分線”分類選拔

    最近，廣東省教育廳正式下發了２００７年的高考改革新方案，該省實施了７年的高考老方案被全面調整。專家認為，新方案有兩大變化，更加注重考核學生的綜合能力。

    新方案最大的變化是將標準分變成原始分。據介紹，廣東自１９８５年起高考改用標準分。廣東教育廳有關負責人表示，目前進行新課程實驗的其他省區高考新方案均採用原始分，高校需要對來自不同地區的考生進行比較，不同計分方式則不利於進行這種橫向比較。也有專家分析認為，為取得高的標準分，廣東有一些考生放棄了特長興趣，轉而選考歷史等較易取得高標準分的科目，致使近年來本省報考物理的考生銳減一半，這不利於選拔理科人才。

    “文理分線”是新方案的另一變化。廣東考生將被分為文科類、理科類、體育類、藝術類。廣州市番禺區禺山高級中學校長古殷認為，這更有利於中學按新課程方案充分開設選修課，也更有助於公平選拔。

    ■海 南  會考成績的１０％計入高考  科目設置不再是大“拼盤”

    目前海南省的高三學生正在全力以赴準備明年高考，不過，與其他省份不同的是，他們在緊張復習之餘，就已經從剛剛結束的會考中獲得了明年高考總成績的幾十分。這些，都得益於海南的高考改革新方案。

    這一新方案規定，海南省明年高考的科目設置為：“３＋３＋基礎會考”，總分為７９０分，比以前增加了４０分。考試科目除語文、數學、外語之外，文史類組合科目為政治、歷史、地理，理工類組合科目為物理、化學、生物，而“基礎會考”則按卷面成績的１０％計入高考總成績。

    海南省教育廳副廳長石秀慧認為，海南的新方案有自己的鮮明特點：一是與會考緊密聯絡。作為檢測高中階段辦學水平的手段，會考過去往往流於形式。而改革後，高考不涉及的內容將放在會考裏，其成績的１０％還將被計入高考總成績，不至於讓高考成為惟一的指揮棒；二是在考試科目設置上將綜合變成了單科，脫離了以前的“拼盤”模式，使學生的選擇餘地更大了。

    ■江 蘇  外語分值“縮水” 學業水平測試計入高考

    江蘇省２００８年高考改革新方案在上報教育部之前，曾向社會進行了為期兩周的公示，引起了各界強烈反響。據了解，上報的新方案在原公示方案的基礎上又作出了多項調整，其中一個引人矚目的變化是：將外語的分值權重從等同於語文、數學調整為相差４０分，即語文、數學各增至１６０分，外語降至１２０分。

    調整後的新方案實行“３＋學業水平測試＋綜合素質評價”的模式。３門統考科目為語文、數學、外語。學業水平測試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含通用技術和信息技術)等７門。選修測試科目由考生在歷史、物理中選擇一門，在政治、地理、化學、生物４門中選擇一門，這２門之外的５門則為必修測試科目。

    學業水平測試安排在每年的４月進行，必修科目在校期間可報考兩次，選修只能考一次，均實行等級記分。在招生錄取階段，江蘇將按照語文、數學、外語３門總分加附加題的分數，從高到低進行相關投檔。對第一次參加必修科目和選修科目測試、６門科目成績均達到較高等級的考生，在劃線前適當加分計入統考成績。

    對將外語分值“縮水”的調整，江蘇不少教師表示贊同，認為外語科目本身更側重於工具性，分值過大不利於選拔人才。許多農村中學教師稱此舉更有利於城鄉學生的公平競爭。不過，也有教師擔心，這會影響到學校、學生對外語學科的重視程度。 （記者劉成友 賀林平 馬應珊 申琳）

    延伸閱讀:近年高考改革情況

    教育部有關負責人近日接受記者採訪時表示，近年來，我國的高考制度改革從來沒有停止過。比如，１９９９年，一些省區試行“３＋Ｘ”科目改革，試點網上錄取，２００２年，這種做法推廣到全國；２００３年，２２所高校試行自主招生改革，部分省市試行分省命題；２００６年，上海幾所高校實行面試自主招生等。

    這位負責人説，當前，人們對高考改革高度關注，要求加快改革的呼聲也很高。但必須強調的是，高考制度仍是迄今為止老百姓認可度最高、最能體現社會公平的制度之一，高考改革必須既積極又穩妥。而如何與素質教育接軌，如何使高考更好體現素質教育原則，這應該是今後高考改革的主旋律。