新華社貴陽８月２０日電（記者 周之江）全國農村黨員幹部現代遠程教育工作首批試點省份之一的貴州省，把現代遠程教育作為提升農村黨員科學文化素質的重要手段，一大批農村黨員通過這幾年建成的近３萬個遠程教育站點學技術、找信息和了解黨的方針政策，逐漸成長為帶頭致富和帶領群眾致富的能手。

    ４７歲的貴陽市烏當區水田鎮水田村黨員吳珍就是其中一位。她説：“以前我還挺納悶，遠程教育是個啥玩意？農民到底能得啥好處？”

    “自己瞎琢磨，不如親自去試一試。”吳珍找到村裏的遠程教育站點，借光碟、查資料，發現種植苗木是個不錯的項目，就開始學習這方面的知識。當時不少村民還有些懷疑，不相信種樹能掙錢。

    於是，吳珍就做起了示範。她率先建起２０來畝的苗木基地，從浙江等地引進小苗木３０萬餘株，一年後便獲利１３萬餘元。

    嘗到遠程教育的甜頭後，吳珍主動參加了區裏組織的遠程教育大專班學習，並主動提出擔任水田村遠程教育接收站管理員。

    “好多村民找我請教技術，我對他們説，真正的老師不是我，是遠程教育這個網絡。”吳珍説。

    結合村情，吳珍制定了一系列教學計劃，堅持每週二組織黨員集中收看區遠程教育頻道的節目，深入農戶家中開展問卷調查，切實做到因需施教、因人施教、因地施教、因時施教。

    誰家想發展苗木種植，只要找到吳珍，她都會想方設法從外地調進苗木，村民沒有錢，她先墊上。在吳珍的帶動下，水田村有１００多戶農戶通過種綠化苗木富起來了。２００６年，全村共銷售各類苗木２０萬餘株，銷售收入１００多萬元。

    像吳珍一樣，越來越多的農村黨員通過現代遠程教育掌握了一門或多門致富技能。據統計，目前貴州省鄉鎮和行政村遠程教育覆蓋率已分別達到１００％和９８．８５％，集中培訓農村黨員幹部和農民群眾超過５０００萬人次。

    貴州省還摸索出一條“村校結合”發展現代遠程教育的路子，通過整合資源，充分發揮學校站點在人力、技術、場地和教學組織管理等方面的優勢，學校黨組織結合農村黨員的文化和分佈狀況，以“一幫一”的方式幫助村黨支部制定學習計劃，並指導實施。採取“５＋２”的方式，即每週一至週五的晚上和雙休日的兩個全天為農村黨員幹部和農民群眾的學習時間，週一至週五白天為學生學習時間，確保黨員幹部每月集中學習時間不少於２次，每次不少於２小時。

    記者在貴州不少鄉村採訪時，都看到遠程教育網點的學習、培訓場景。貴陽市遠程教育辦公室副主任張洪溢説，貴州地處貧困山區，老百姓的信息比較閉塞，觀念也相對落後，要使遠程教育能給農民帶來真正的實惠，“黨員幹部的示範帶動必不可少”。

    “現在我找到了答案，遠程教育是什麼？遠程教育就是農村建設小康道路的信息橋梁，是黨員幹部發揮先鋒作用的幫手。”吳珍説。