新華社銀川１２月２９日電（記者 劉曉莉）１１歲的寧夏回族自治區同心縣下馬關鎮女孩馬蕓，今年秋季又重新背起了書包，走進了課堂。在這之前，因為家庭貧困，她一直輟學在家。

    在政府各項措施的幫扶下，許多和馬蕓一樣曾被貧困剝奪了上學權利的孩子走進了校園，通過學知識來改變命運。２００７年，教育公平正在向中國最貧困地區延伸和深入。

    寧夏回族自治區南部山區是“聯合國認定的不適合人類居住的地方”。當地自然環境惡劣，經濟落後，２００５年，這裡適齡孩子的入學率僅為９１％。

    寧夏回族自治區教育廳廳長蔡國英説，要實現教育公平，最重要的是確保困難家庭的孩子能夠與其他孩子一樣平等享受義務教育。

    ２００５年，寧夏投入６０００萬元用於“兩免一補”，近５４萬貧困家庭學生從中受益。自２００６年秋季以來，寧夏在全面落實國家實施的“兩免一補”基礎上，免費為貧困家庭學生提供一套教輔材料，目前已有９８萬多名中小學生從中受益。

    師資是制約農村教育發展的重要問題。為解決師源緊張問題，寧夏從２００４年至２００７年，每年組織１０００名大學生志願者到山區鄉以下學校支教一年，所需費用全部由自治區財政承擔。

    寧夏育才中學和六盤山高級中學是兩所由當地政府出資，對貧困地區學生全部免除學費、住宿費並提供生活補助的學校。六盤山高中建於２００４年，對寧夏９個貧困縣區學生免收學費、住宿費，併為每位農村戶口學生提供一年１０００元生活補助。到目前為止，已有近３０００名學生考入了這所學校。

    “政府投資修建這兩所學校，讓山區的優秀學生免費接受教育，目的是希望能夠為貧困地區學生提供公平接受教育機會。”蔡國英説。

    記者了解到，寧夏將進一步加強對農村地區和貧困地區的教育扶持力度，支持每個鄉鎮建設好一所中心小學和一所初中，支持每個縣建設好一所優質高中和一所職業教育培訓中心，在銀川建設好一個設施先進、水平較高、功能配套的職業教育實驗實訓基地，面向農村地區和貧困地區招生，縮短地區之間、城鄉之間的教育差距。

    寧夏還將資助每個農民家庭特別是經濟困難家庭培養一名高中生或職高生，為每個行政村培養一名留得住、用得上的大學生。進一步完善家庭經濟困難學生助學體系，確保適齡青少年不因家庭經濟困難而輟學。