教育部：有關高校將對在抗震救災中表現突出的考生予以破格錄取

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部２６日宣佈，各有關高校將在教育部統籌協調下增加災區招生計劃，對在抗震救災中表現突出的考生，以免試、加分等形式予以破格錄取。

    目前，遭受地震災害的四川和甘肅等部分市、州、縣已宣佈延期高考。教育部高校學生司副司長姜鋼表示，相關招生辦法將作相應的調整。例如，四川要單獨分列招生計劃、單獨組織招生。教育部正在配合四川積極協調有關學校，為四川增加招生計劃。

    但他同時表示，高考錄取給災區學生增加多少名額是比較複雜的問題。目前在四川招生的高校有近１４００所，這個數字很大。目前教育部已派出３個工作組奔赴災區研究今年高考工作。

    據教育部新聞發言人王旭明介紹，根據教育部剛剛制訂的《關於做好災區師生安置和恢復重建準備工作的方案》，教育部將全力保障考點和學生復習迎考的安全，制定考場防震應急預案，在考場周圍設立臨時防震避難場所，並做好防震演練。

    據悉，教育部將組織各方面力量為參加今年高考和中考的重災區學生無償提供復習和生活條件，可成建制轉入有關學校或者安排活動板房以及其他安全場所復習迎考。

    教育部：地震災區用於教育的募捐款項也需接受審計監督

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部新聞發言人王旭明２６日表示，審計署、監察部等國家有關部門已派出專人對抗震募集基金進行審計、監督，這其中也包括用於教育的募捐款項。

    王旭明説，關於抗震資金的使用有多種渠道。通過中國教育發展基金會定向捐助的資金，是用於災後學校重建的資金。例如，李嘉誠先生和邵逸夫先生分別捐贈１億元，已明確表示用於災後學校的重建，這個定向非常明確。其他定向不明確的資金將由抗震指揮部統一安排。

    他還表示，災後學校重建是多方面資金的組合。中央財政將加大對災區學校重建撥付的力度，同時依靠社會和其他各方面的力量。中央財政具體撥付金額正在研究當中。

教育部抓緊研究災區孤殘學生長期救助政策

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部新聞發言人王旭明２６日在新聞發佈會上説，教育部門在抓緊核查因災致孤、致殘學生情況的同時，正在抓緊研究災區孤、殘學生的長期教育方案和救助政策。

    王旭明指出，教育部剛剛制訂《關於做好災區師生安置和恢復重建準備工作的方案》，提出教育系統要對因災致孤、致殘學生給予特殊的關懷，要加大力度給予多方面的幫助。對每一名因災致孤學生以及暫時與家人失去聯絡的學生，都要明確親屬或者老師承擔臨時監護責任。對在醫院接受治療的學生，特別是重傷學生，要給予充分的關心和慰問。

    方案強調，要對因災致孤、致殘學生逐一登記造冊，摸清底數。立即啟動殘疾學生教育機構的建設工作。 

教育部要求各地積極接收災區學生入學

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部基礎教育司副司長高洪２６日在新聞發佈會上説，教育部已提出，各地教育部門和學校要積極接收災區學生入學，並提供生活補助。

    高洪説，中央提出鼓勵災區民眾投親靠友後，一些大城市已開始接收災區學生。例如，北京市昌平區和西城區已接收了一些災區學生。

    他強調，在過渡期，不管是親屬還是老師，都應作為臨時監護人，保證他們這段時間學習生活的需要。過渡期之後災區學生的安排還在總體商議中，在教育部落實對口支援災區工作後，這項工作將得到很好的落實。

    據教育部新聞發言人王旭明介紹，教育部已制訂《關於做好災區師生安置和恢復重建準備工作的方案》，對保障災區學生就學和就業等作出規定。

    方案提出，要加強中等職業教育的對口支援，大量轉移災區中等職業學校的學生到各地就學、實習和就業。方案強調，對散居在家和其他地方的災區學生，要做好登記，並通過適當方式提出學習要求。充分利用廣播、電視等媒體開展遠程教育教學。

    根據方案，教育部將抓緊落實教育系統對口支援災區工作。對口支援地的省級教育行政部門要按照國務院統一安排部署，迅速和受援地取得聯絡，建立專門的聯合工作班子。特別是要在師生安置、複學復課、職業教育、學生就業和恢復重建等方面提供人力物力支持。

    此外，教育部還要組織優秀教師志願者支援災區學校教學。“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”今年也將優先滿足地震災區市縣的需要，在教材、教學設施設備等方面給予支持和保障。

教育部：願意接受中等職業教育的災區考生均可入校學習

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部新聞發言人王旭明２６日在新聞發佈會上説，根據教育部剛剛制訂的《關於做好災區師生安置和恢復重建準備工作的方案》，願意接受中等職業教育的災區考生，都可以進入學校學習，並全部納入國家助學金資助範圍。

    根據方案，災區教育部門要在當地政府的統一安排下，儘快制訂中考安排。重點高中招生計劃要向災區傾斜，優先錄取抗震救災中表現突出的考生。

    王旭明説，方案也對災區學生的資助和幫扶工作提出安排。生源地在地震災區的各高等學校、中等職業學校和普通高中學校，都必須嚴格落實國家的一系列資助政策，迅速、及時、足額地將資助資金髮放到災區學生手中。 各級各類學校要了解掌握家在災區的學生的有關信息，給予更多的經濟資助，同時積極開展心理疏導和人文關懷。

    方案提出，按照“優先安排、具體幫助、保障上崗”的原則，加大對家在災區的畢業生的就業援助服務和扶持力度，對家庭受災嚴重、經濟困難的畢業生給予求職補助，對求職困難的提供“一對一”的就業援助。

教育部門將會同建設部門對災區學校教學設施實施評估鑒定

    新華社北京５月２６日電（吳晶、于春生）教育部新聞發言人王旭明２６日説，教育部將密切配合建設部門，組織有關建築評估鑒定專家，儘快做好災區學校教學設施的評估鑒定工作。

    他指出，評估鑒定工作將對學校的建築進行安全級別分類，凡是未經鑒定評估或者鑒定評估不合格的學校，不得使用。鑒定評估要提取樣品，保留影像、建築數據等資料，為災後重建工作提供科學依據。

    此外，教育部要求全國教育系統進行排查，重點是災區和地震易發的地區，凡是達不到安全標準要求的，屬於危房的，要堅決停止使用。 　　“５·１２”地震發生後，災區中小學校舍損失嚴重。王旭明説，此前，建設部負責人在接受記者採訪時指出，我國規定的抗震建設標準是７度裂度設防的，這次地震大大超出了規定標準。地震造成校舍倒塌的原因十分複雜，對災區倒塌房屋的總體數量和構成情況還在進一步了解中。但他同時表示不排除在建設過程中有偷工減料的情況，如有類似問題發現一定嚴肅查處。

    “作為教育部門，我們的態度是很明確的，一定要配合有關部門，如果最後調查出來，在學校倒塌的房屋過程中，有偷工減料這方面的問題，一定要嚴肅查處，特別是對‘豆腐渣’工程或者貪污受賄行為的，絕不姑息。” 王旭明説。

    王旭明強調，有關部門正在積極研究，制定提高學校校舍建設的標準和抗震標準，基本原則是所有新的校舍建設標準必須要高於當地一般民用建築的建設標準。學校建設是地震災區恢復重建的重點，要優先做好規劃。同時今後所有新建學校必須嚴格按新的標準建設，對沒有達到新標準要求的校舍要儘快採取抗震加固的措施。

    據介紹，目前地震災區正在抓緊重新規劃新學校的建設。教育部將密切配合建設部等部門，儘快組織專家研究，提出不同地震裂度學校建設範圍，提高現有標準，使學校房屋成為最牢固、最安全的建築。教育部也將組織專業設計機構，設計中小學校園規劃和校舍建設設計方案，在當地政府的統一領導下，制定好學校重建規劃。

    王旭明還表示，地震災區師生傷亡數字隨時在進行統計，但目前還沒有受權發佈。