河南省委結合本省實際，因地制宜，創新方式，精心部署安排學習實踐科學發展觀活動的各項工作，力爭破除“十大難題”，創新“十大機制”，同時深入剖析正反兩方面的“十大典型”。

    河南省委要求帶著問題學習，省委學習實踐活動領導小組專題研究確定了在學習實踐活動中要破解的“十大難題”，即轉變經濟發展方式、提高自主創新能力、提高經濟開放度、加強生態環境保護、促進農民持續增收、安全生産、信訪穩定、推動政府職能轉變、加強基層黨組織和政權建設、加強反腐倡廉建設等問題；要創新的“十大機制”，即經濟社會發展綜合評價、科技進步與自主創新、財政分配調節、糧食生産穩定增長、城鄉區域協調發展、文化産業發展促進、安全生産保障、保護利用資源和環保約束、改善民生和維護社會穩定、幹部實績考核等機制。領導小組把破解“十大難題”任務細化分解至每位常委，把創新“十大機制”任務細化分解至有關單位。省委常委等領導幹部拿出10天時間，帶頭深入基層、破解難題，不斷把學習培訓引向深入。

    河南省委還提出要通過剖析典型促進學習，重視運用正反兩方面的典型開展學習，教育引導黨員幹部從“漯河和諧拆遷”、“鞏義創造發展新優勢”、“義馬創新群眾工作機制”、“濮陽西辛莊加快建設新農村”、“安鋼集團創新發展”等五個先進典型中總結經驗；從“週口和濮陽環境違法遭‘流域限批’”、“新豐二礦重大安全事故”、“澠池興安煤礦蓄意瞞報火災事故”、“濮陽縣違規建設辦公樓和住宅樓”、“省水利廳原廳長張海欽嚴重違紀違法”等五個反面案例中汲取教訓，從理論與實踐結合上加深黨員幹部對貫徹落實科學發展觀的認識。（記者 曲昌榮）