新華社北京５月１１日電（李瑩、吳晶）記者１１日從教育部獲悉，汶川地震發生一年以來，全國教育系統和中央各有關部門積極採取各項措施，全力支持地震災區學校重建工作。

    據介紹，教育部成立了汶川地震災後學校重建工作領導小組，幫助四川、甘肅、陜西三省部署和指導地方編制災後恢復重建規劃。在對各地上報規劃進行嚴格審核的基礎上構建了規劃數據庫，完成了《汶川地震學校災後重建規劃》的編制工作。

    教育部通過對《建築工程抗震設防分類標準》、《農村普通中小學校建設標準》等有關標準的修訂，為災後重建提供了依據。並依照有關國家標準，對校舍選址、建築結構、建築防火、防雷、樓梯等方面的安全防範做了相應規定。同時，教育部還組織專家制定《汶川地震災後重建學校規劃建築設計導則》和《汶川地震災後重建學校規劃建築設計參考圖集》，為災後學校規劃建設提供科學技術支撐。

    教育部有關負責人指出，汶川地震發生後，教育部在總結教育系統抗震救災經驗的基礎上，根據此次抗震救災中出現的新情況和新問題，以及各級教育部門創造性和針對性地採取的一系列措施，對《教育系統突發公共事件應急預案》中的“自然災害類突發公共事件應急處置預案”進行修訂，以進一步提高應急處置能力。

    此外，教育部還組織實施了“援助地震災區中小學教師培訓計劃”，幫助災區１５００名中小學骨幹教師提高教育教學能力；實施“地震災區中小學教師心理康復教育國家級培訓計劃”，對災區５００名中小學骨幹教師進行了心理康復教育專題培訓。截止到２００８年８月底，各省（市）援助地震災區教師培訓人數５０００余人。這些措施有力地推動了災區中小學教師隊伍建設和學校災後重建。

    記者還了解到，中央各有關部門加強了對學校災後重建工作監督檢查。各有關部門多次深入災區，就加快災後恢復重建進程、確保項目工程質量、穩定師資隊伍、杜絕豪華學校建設等問題開展專題調研，分析和幫助解決學校恢復重建過程中存在的問題。推動災區教育行政部門抓住重點，落實規劃，保證重建工程高質量。

    “一省幫一重災縣”──教育系統對口支援工作卓有成效

    新華社北京５月１１日電（李瑩、吳晶）記者１１日從教育部獲悉，按照黨中央、國務院“一省幫一重災縣”的部署，教育部採取各項措施，將學校災後恢復重建擺在對口支援的重要位置，有效地推進了災後學校恢復重建工作。

    據介紹，山東、廣東、浙江、江蘇、北京、上海、河北、遼寧、河南、福建、山西、湖南、吉林、安徽、江西、湖北、重慶、黑龍江、天津等１９個省（市）對口支援四川省１８個縣（市）以及甘肅省、陜西省受災嚴重地區，且于２００８年６月６日召開了對口支援地震災區工作視頻會議，貫徹落實黨中央、國務院關於對口支援地震災區災後重建工作的要求，部署教育系統對口支援災區學校災後重建工作。

    同時，由於各對口支援省（市）的大力支持，縣區學校重建工作推進明顯。不論從校舍建設資金硬投入，還是師資支援與培訓等軟實力方面，對口支援省（市）都對受援縣的恢復重建工作給予大力支持。在金融危機導致經濟下行、自身經濟面臨新困難的情況下，對口支援省（市）始終堅持支援地震災區決心不變、目標不變、力度不減，全力以赴完成既定援建任務。

    據了解，大多數對口支援建設的學校項目已經開工建設。山東、廣東、浙江、江蘇、北京、上海、福建、湖南、吉林等省（市）對受援縣（市）的學校重建項目採取了交鑰匙的方式，從方案設計、評審、招投標、監理、竣工驗收等工作全部由各支援省（市）負責。

    此外，教育部建立了災區學校和援助學校之間的對口支援機制，通過“聯合辦學、合作培養”的方式面向地震災區初中畢業生招生；按照“優先安排、具體幫助、保障上崗”的原則，做好地震災區中職學校畢業生的就業援助工作；積極做好地震災區企業職工和農民的職業技能培訓，為災區恢復重建和勞動力轉移就業提供支持和幫助。

    截至目前，已異地安置１０萬餘名中職學生到對口支援省（市）複學復課、頂崗實習和轉移就業。