讓理論更貼近大學生
——加強和改進高校思想政治理論課以及馬克思主義理論學科建設綜述

    新華社北京５月２４日電（新華社記者譚浩）高校思想政治理論課能變成學生心目中的“招牌課”嗎？大連海事大學教授賈鳳姿老師用她的實踐給出了漂亮的答案——

    “大學四年如果沒聽過賈鳳姿老師的課，那將是你人生的遺憾。”“總是那麼滿，好幾次想去‘蹭課’都沒有機會呢！”……如果不是親眼所見，或許你無法想象，這些大學生們倍加推崇的老師講授的竟是一門年輕人會略感枯燥乏味的“馬克思主義基本原理概論課”。

    ２００４年，黨中央作出了實施馬克思主義理論研究和建設工程的重大決策，廣大高校教師積極響應黨的號召，以高度的使命感和責任感積極參與馬克思主義理論研究和建設工程，高校思想政治理論課呈現出蓬勃生機和良好發展態勢，對大學生進行思想政治教育的主渠道作用日益凸顯，在高校思想政治理論建設中發揮了重要作用。

    全面推進馬克思主義理論學科體系和教材體系建設

    ２００４年３月，胡錦濤總書記從培養什麼人、怎樣培養人的戰略高度作出力爭在幾年內，使高校思想政治理論課教學情況明顯改善的重要批示。

    教材是課程之本，高校思想政治理論課新教材的編寫被稱為是“新世紀新階段黨的理論武裝工作的重要組成部分”，這是一項富有開創性的工作。馬克思主義理論研究和建設工程提出，要通過幾年的努力，建設一個充分反映馬克思主義中國化最新成果，具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學教材體系。

    為貫徹落實胡錦濤總書記重要指示精神，中宣部、教育部開展了大規模的調研活動。在中央統一部署和安排下，在全國有關學科專家、理論研究人員、教學人員以及實際工作部門同志的廣泛參與下，《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》和《思想道德修養與法律基礎》等高校思想政治理論課新教材編寫工作全面完成，已全部投入使用。此外，《馬克思主義哲學》、《文學理論》、《史學概論》、《新聞學概論》、《法理學》等５種專業基礎課程教材也已出版，其餘教材還將陸續出版。

    在教材體系建設取得實質性進展的同時，馬克思主義理論學科建設也取得顯著成效。２００５年，中央決定建立馬克思主義理論一級學科，成為加強和改進高校思想政治理論課的一項重要舉措。此後，在黨中央高度重視和親切關懷下，在廣大高校教師的共同努力下，馬克思主義理論一級學科及其所屬的六個二級學科建設取得重要進展。目前，全國高校中已設立馬克思主義理論一級學科博士點２１個，碩士點７３個，二級學科博士點１０５個，碩士點４５３個。馬克思主義理論學科建設，已經成為開展馬克思主義理論研究、推動黨的理論創新和當代中國馬克思主義大眾化、加強思想政治理論課程建設的重要平臺和支撐。

    圍繞新課程新教材大規模培訓思想政治理論課教師

    上海市２００９年設立並實施高校思想政治教育中青年骨幹教師人才培養計劃（“陽光計劃”），每年資助２０名思政課教師和思政教育教師；

    遼寧省積極支持和鼓勵各高校開展思政課教師社會實踐活動，影響和帶動了省內高校思政課教師社會考察活動的蓬勃開展；

    河北省以全員培訓平臺、校本發展平臺、社會實踐平臺等三大平臺和名師培養工程、梯隊工程、學科建設和課程建設工程、信息化強師工程、創新教學工程等五大工程為抓手，努力建設一支高素質思政課教師隊伍；

    ……

    高質量的教材需要高水平的講授，要讓馬克思主義中國化最新成果進大學生頭腦，必須加強對高校思想政治理論課教師的培訓工作。近年來，各地各高校不斷圍繞新課程新教材大規模開展了包括思想政治理論課教師在內的高校哲學社會科學教師培訓，取得明顯實效。

    ——哲學社會科學教學科研骨幹研修紮實推進。自２００５年以來，中組部、中宣部、中央黨校、教育部、財政部、解放軍總政治部分工協作、週密安排，不斷充實內容、加強管理、完善制度，全面深入推進哲學社會科學教學科研骨幹研修工作。各地按照中央要求，認真組織地方哲學社會科學教學科研骨幹參加研修，推動各項工作不斷向深度和廣度發展。５年多來，中央六部門共舉辦研修班３４期，培訓學員３５９５人。同時，各地結合實際開展研修工作，共舉辦研修班４２８期，培訓學員３７６１９人。

    經過研修班的學習，學員們在思想政治上、理論素養上明顯提高，在了解國情、了解革命傳統、了解黨的大政方針上有了明顯收穫，在做好哲學社會科學教學科研工作和大學生思想政治工作的責任感和使命感上明顯增強。哲學社會科學教學科研骨幹研修已成為我國哲學社會科學隊伍建設的品牌項目和重要抓手。

    ——高校思想政治理論課教師培訓取得明顯成效。在新教材每一輪使用前組織開展全員培訓，堅持先培訓、後上課，並組織實施高校思想政治理論課骨幹教師５年研修計劃，納入馬克思主義理論研究和建設工程，已舉辦了２０期，共計２０００人。從２００８年起實施了思政課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學位專項計劃，２００９年起啟動了高校思想政治理論課骨幹教師國內外參觀考察活動……

    ５年多來，在多措並舉下，基本形成了骨幹研修、全員培訓、在職攻讀學位、國內外學習考察等相結合的教育部、省級教育部門和高校三級思想政治理論課教師培訓體系，廣大思想政治理論課教師的思想政治素質、理論水平和教學能力得到明顯提高，涌現了一大批課講得精彩、受學生愛戴的優秀教師。

    教學方法改革創新贏得學生歡迎

    教學有法，教無定法，貴在得法。為了開設好思想政治理論課新課程，各地各高校紛紛在教學方法和手段上進行改革創新，受到學生的歡迎和好評。

    中宣部、教育部採取措施，積極引導和推進教學方法改革。教育部以高校哲學社會科學研究專項任務的方式，組織和徵集製作了思想政治理論課“精彩一課”全程教學示範片，用具體、直觀的方式作出了示範。同時，面向全國高校思想政治理論課教師廣泛徵集、評選了近２００個學時的“精彩一課”教學片。通過示範和引導，任課教師的教學觀念發生了深刻轉變，不僅重視教學內容的探討，而且也更加關注教學方法的研究，積極推進教材體系向教學體系轉化。他們在課堂上綜合運用啟髮式、參與式、研究式教學以及多媒體課件、網絡教學等多種手段，豐富教學模式，大大增強了思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和吸引力、感染力。

    通過全國各地各高校的共同努力，教材建設取得新進展，教學方法不斷改進創新，教師隊伍素質不斷提升，基本實現思想政治理論課教學狀況明顯改善的目標。大學生對思想政治理論課的滿意度大幅提高，思想政治理論課正在逐步成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。

    大學生們對思想政治理論課從“抵觸”到喜歡，從被動變主動。許多同學也表示，思想政治理論課解決了他們成長中的許多困惑，讓他們少走了不少彎路，變得更加自信，對在中國共産黨領導下走中國特色社會主義道路更加充滿信心。