青春在實踐中閃光
——大學生積極投身社會實踐和志願服務活動綜述
新華社北京５月２６日電（新華社記者譚浩、吳晶）早晨４點半起床，５點半將香噴噴的早餐送到復旦大學志願者們的寢室樓下——這就是１９９１年出生的姚懿蕓在“五一”期間的任務。
作為一名城市服務站點的“儲備志願者”，復旦大學大一學生姚懿蕓説：“不能進世博園區為遊客服務雖然有點遺憾，但是任何一種奉獻都是快樂的！”
從“鳥巢一代”到“海寶一代”，他們用高尚的志願服務精神詮釋了當代大學生應有的精神風貌。
《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》下發實施５年多來，各地各部門各高校積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的新機制，不斷增強社會實踐活動的效果，更多的大學生們學會了勇於擔當、甘於奉獻，投身到服務人民、回報祖國的洪流中去。
積極探索，實踐育人新思路新方法不斷涌現
“要堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會……”
在２００５年全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上，胡錦濤總書記對進一步引導大學生深入開展社會實踐活動提出了明確要求。
理論聯絡實際是黨長期以來的優良傳統和作風，教育與生産勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，堅持政治理論教育與社會實踐相結合是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則之一。
作為新世紀新階段指導大學生思想政治教育工作的綱領性文獻，《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》對引導大學生深入開展社會實踐作出特別強調，要使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感。
這是黨和人民向當代大學生發出的召喚，更是大學生磨礪自我、成長成才的內在需要和回報社會、回報祖國的重要途徑。在黨中央的高度重視和親切關懷下，一幅實踐育人的新畫卷，正徐徐展開——
華南理工大學組織３０００多名大學生利用寒假在全國２８個省（區、市）廣泛開展返鄉農民工社會調查，形成了材料翔實、具有參考價值的調查文集。
北京師範大學白鴿志願者服務隊分別成立綠色天使服務隊、愛心使者服務隊、基礎教育服務隊等，長期活躍在北京大街小巷及各大科技館、博物館、福利機構、中小學等地開展志願服務。
中山大學研究生支教團數年如一日赴廣西百色、雲南澄江等地進行支教服務，積極開展結對幫扶活動。
蘇州大學認真開展“大學生村官”調研活動，２００８年以來，多次組織師生深入基層體驗村官生活、開展社會調查，形成了高質量的專題調研報告。
……
５年多來，各地各高校把深入開展社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育工作的重要環節，普遍將社會實踐納入教育教學規劃，積極探索社會實踐的有效途徑，豐富活動內容，創新活動載體，建設實踐基地，取得顯著效果。
據統計，自２００３年起已累計有１０萬名大學生參與志願服務西部計劃，５．３萬名大學生參與北京奧運會志願服務，１０多萬名大學生正在參與上海世博會志願服務工作。
新穎多樣的社會實踐途徑和志願服務方式，行之有效的教育管理體制和投入保障機制，不斷涌現的先進組織個人和示範實踐基地，無不展現著各地、各高校以及廣大大學生探索社會實踐新思路的良苦用心和服務社會、深入實踐的滿腔熱情。
踐行志願，實踐育人讓文明之花綻放
從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。
在大學生中，徐本禹是一名“風雲人物”。不僅是因為早在２００４年他就以投身支教事業，甚至放棄保研機會隻身赴貴州山區支教的感人事跡而被評選為“感動中國年度人物”。更是因為在此後的數年間，他仍能幾年如一日地熱情支持和積極參與支教助學事業以及大學生志願者服務。
在實踐中奉獻社會、在實踐中彰顯價值、在實踐中收穫成長是徐本禹一路走來的根本動力，也是他得以感動世界的真正原因。
志願服務活動是大學生投身社會實踐，在實踐中接受鍛鍊、成長成才的重要方式。２００９年，教育部下發《關於深入推進學生志願服務活動的意見》；２０１０年４月，教育部在滬召開全國大學生志願服務工作現場經驗交流會暨上海世博會大學生志願服務工作動員會……
多年來大學生志願服務活動的實踐充分説明，志願服務本身就是教育人、引導人、培養人、塑造人的過程，不僅有利於大學生從實踐中優化知識結構，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；還有利於大學生在志願服務中接觸社會，了解社會，更好地服務社會。
四川汶川特大地震發生後，數以千萬的大學生無不為之動容。重慶大學緊急動員師生為災區人民獻血，短短兩個小時內，１０００多名師生填寫了志願獻血表；清華大學數百名學子排成了長龍為災區獻血，獻血活動一直持續到晚上，超過５００名學生自願獻血；在得知赴四川抗震救災青年醫療衛生志願者報名的消息後，僅在短短的半個小時內，山東大學的報名人數便超過了１００人，最後６名護理專業學生入選，趕赴四川參加抗震救災……
是他們，在高校校園內唱響了共産黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。
人們或許還記得這樣的一幕幕——
２００７年，“奧運知識帶回家、家鄉祝福送北京”的暑期大學生社會實踐活動，通過３０萬名首都大學生將奧林匹克精神傳播到全國各地。
２００８年，在北京奧運會、殘奧會工作中，大學生志願者們的出色表現為祖國和首都贏得了巨大榮譽，被國際社會譽為“鳥巢一代”。
２００９年，１５萬名青少年學生以志願者的身份參與到新中國成立６０週年慶祝活動中，他們有的作為國慶群眾遊行隊伍行進的定位員，有的擔任國慶遊園活動的引導員，還有的成了校園周邊社區的文明宣傳員。
……
５年多前，以《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》下發為標誌，黨中央向全國青年學子再次鄭重發出號召：走出校門，到基層去，到工農群眾中去，在更為廣闊的天地中去接受教育、增長才幹、作出貢獻。
５年間，當代大學生正以他們的實際行動，回應黨中央的號召，也讓更多的人深信——深入推進大學生志願服務活動，必將成為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的有效途徑，成為充分發揮實踐育人作用、促進大學生全面發展的重要載體。
擔當奉獻，實踐育人事業又見新成效
不久前，一份由大學生通過社會實踐完成的調研報告引起了河北省委領導的關注。
河北農業大學８０００余名學生歷時一個多月對涉及河北農村民生１３個方面的問題進行深入調研，形成了２５萬字的調研報告。河北省委領導充分肯定這份調查報告，並要求有關部門在工作中吸納採用。河北省民政廳、財政廳、農業廳、金融辦等１０余家部門準備採納其中的原生態數據和對策建議。
綜合運用經濟學、政治學、社會學、管理學等前沿理論，多種描述統計和實證分析方法，深入挖掘數據所蘊含的民生特徵……這種將大型社會調研與學生社會實踐相結合的運作模式，既按時保量完成了單靠幾名研究人員在短時期內幾乎難以完成的繁重調查任務，又使參與其間的學生在實踐中受到深刻的國情教育和能力鍛鍊。
“在這次調查中，以大學生社會實踐活動為載體，課題組教師帶隊，８０００余名大學生全程參加，學生和農民一一對接。”調查活動負責人河北農大黨委副書記王余丁介紹説，讓學生真正了解河北農村的民生狀況，了解河北農民的民生訴求，從而練就過硬本領，是我們大學的職責所在。
在社會調查、志願服務、支援教育、公益活動等豐富多樣的社會實踐活動中，廣大學生心繫民族命運，心繫國家發展，心繫人民福祉，自覺擔當、奮勇向前，表現出強烈的愛國熱情、高度的社會責任感、崇高的奉獻精神，向社會展示了當代大學生嶄新的精神風貌和優秀的整體形象。
他們用實際表現和具體行動，默默地詮釋著我國青年學子積極投身社會實踐的群體精神；印證著黨中央號召廣大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻的高瞻遠矚；展示了多年來我國大學生思想政治教育工作取得的豐碩成果。
每年，都有２００多萬大學生參加由中宣部、教育部、團中央等組織的暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。
２００９年暑假，結合慶祝新中國成立６０週年活動，教育部組織開展“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動。各地各高校按照教育部統一部署，廣泛發動大學生深入基層、深入群眾、深入實際，開展學習踐行科學發展觀活動、教育幫扶、法律援助、文藝演出、志願服務、社會調查和社會服務等，受到當地人民群眾的熱烈歡迎和高度評價。
“在社會實踐中，我們受到了教育、收穫了成長。更為重要的，也在奉獻祖國、服務人民的過程中彰顯了自己的人生價值。”一位參加主題暑期社會實踐活動的大學生如是説。
青春在實踐中閃光。在千千萬萬的青年學子身上，人們看到了社會實踐在促進大學生成長成才中所取得的新成效，看到了祖國美好明天的希望。
如今，廣大青年學子，正以他們的奉獻精神和滿腔激情，發揮才智、積極奉獻，譜寫著一曲曲服務社會、投身實踐的新篇章。
