文化育人細無聲
——加強高校校園文化建設工作綜述
新華社北京５月２８日電（成黎明、陳潔）每年舉辦“廉潔文化節”；組建大學生廉潔文化社團；校長給每位新生寫信強調廉潔自律；全體畢業生在畢業典禮上進行廉潔從業宣誓……
創建廉潔校園文化，加強大學生廉潔教育，是湖南大學多年來主推的校園文化品牌，已成為該校進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要內容。
校園文化具有重要的育人功能。５年多來，各地各部門各高校認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，以培育和凝練大學精神為重點，以開展主題教育活動為主線，體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化建設得到系統推進。
培育大學精神 營造良好校風
自強不息，厚德載物，這是清華人的精神信條；
允公允能，日新月異，這是南開人矢志不渝的追求；
博學、審問、慎思、明辨、篤行，這是孫中山先生親筆為中山大學題寫的校訓；
……
校訓是大學精神的核心和靈魂，是加強校園文化建設的精神富礦。
“艱苦樸素、求真務實”。中國地質大學（北京）的校訓樸實而莊重。多年來，學校堅持開展“以獻身地質事業為榮、以找礦立功為榮、以艱苦奮鬥為榮”和“以投身西部為榮、以服務基層為榮、以創業成才為榮”的新老“三光榮”教育，畢業生到基層工作的比例均在７０％以上，到西部就業的比例逐年上升。
發掘校史資源，發掘大學傳統，為校園文化提供精神支柱，是進行高校校園文化建設的一條重要途徑。
２００４年，湖北大學成立大學生校史宣講隊，在全校進行巡迴宣講，廣泛開展“知校、愛校、興校、榮校”活動，在校史教育中突出愛校與愛國的融合，讓學生在校史教育中凈化心靈、堅定信念。
如果説人文思想和人文關懷像雨露一樣澆灌師生心靈，那麼科學氛圍則為校園文化提供一片沃土。
華中科技大學大力倡導“科學為壤、人文澆灌”的理念，將科學與人文的有機融合作為校園文化建設的重點，開設“科學精神與實踐講座”、“科學研究方法論壇”、“人文素質講座”、“人生·事業·國家”主題講座等，培育學生科學人文素養。
一個具有特色的優秀班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能發揮潛移默化的作用。
設置“學業成績典範班”、“科技創新班”、“優秀寢室建設班”。電子科技大學以“塑精神、重團結、顯特色”為目標，倡導人人都參與、個個求特長、班班有特色的班級建設理念，開展學生優秀班集體創建活動，激勵學生自我教育、相互促進。
“熒熒紅燭，巍巍師魂。身立杏壇，首修人品。忠於職守，信仰堅貞。以德執教，至真至誠……”
武漢大學徵集創作了《師德銘》，並積極開展學習推廣活動。廣大教師在《師德銘》的創作、學習、宣傳和踐行中實現了自我教育和自我提升。
２００９年，譚之平當選全國孝老愛親道德模範。
她的母校、地處“中華孝文化名城”孝感的湖北職業技術學院主打“孝”字牌，大力弘揚孝文化，宣揚真善美，開展“給父母梳一次頭、洗一次腳”、“給高中母校老師寫一封信”等活動，讓學生常懷感恩之心，常思回報之義。
５年多來，在大學校園文化建設中，各高校注重強化精神支柱，深入開展社會主義核心價值體系的宣傳教育，用富有特色的大學精神鼓舞人，用健康向上的校風教風學風熏陶人。
高揚時代旋律 開展主題教育
每到週末，河南大學大禮堂廣場前總是人頭攢動。
相聲、武術、歌舞、書法、美術作品展……各種活動豐富多彩，歡聲笑語不斷。一週一次的週末文化廣場已經成為學生校園生活中不可缺少的一道文化大餐。
相似的場景還出現在中國人民大學、南京大學、廈門大學、東北師範大學……幾乎每個學校都有自己的品牌校園文化活動，德育與智育、體育、美育在各種形式的活動中有機結合，以文化人、以文育人的作用在潛移默化中發揮得淋漓盡致。
教育部、團中央印發《關於加強和改進高等學校校園文化建設的意見》，積極推動高校校園文化建設。
——抓住重大事件、重大活動和重要節慶日等契機，組織開展“我愛我的祖國”主題教育活動、全國大學生“迎奧運講文明樹新風”禮儀知識電視競賽活動等形式多樣的主題教育活動；
——推進高雅藝術和傳統文化進校園，組織國家和地方藝術院團赴高校演出，舉辦校園文化藝術節等活動；
——多部門聯合舉辦大學生先進事跡巡迴報告會、全國道德模範進校園等活動，引起廣大學生的強烈共鳴。
各地各高校廣泛開展特色鮮明、吸引力強的校園文化活動，讓大學生在參與中受到教育，得到提高。
“一幅幅鮮活的畫面深深地教育了我，更進一步激勵我熱愛自己的祖國，併為建設美麗的雲南刻苦學習。”在西南聯大網上紀念館的留言簿上，一位大學生留下了這樣一段話。參觀西南聯大及“一二·一”紀念館是每個雲南師範大學學生的必修課，愛國主義教育是該校校園文化建設的主旋律。
南京醫科大學引導學生讀百本（部）好書，吟百首好詩（詞），唱百首好歌。六年來，學生共完成７２４００多篇讀書筆記、６７００多篇調研報告，１７３０多場主題班會、１６０多場讀書報告會、１５個各類專題展覽，學校已編印了８３冊《南醫大學生美文集》，形成了一個書香飄逸的人文校園。
重慶大學等高校將唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動作為推進社會主義核心價值體系建設的重要載體，逐步實現重大活動精品化、行業推動示範化、群眾活動普及化。
這些內容豐富、形式新穎、吸引力強的校園文化活動，使大學生在活動參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到昇華。
創新文化載體 營造和諧氛圍
校園文化是無形的，校園文化也是有形的。
大學校園是大學生學習生活的主要環境，這種環境不僅是物質的，也是文化的。優美的環境使人身心舒暢，徜徉其間，容易被其承載的文化所感染。
在四川大學江安校區近１０００米長的景觀水道兩側，坐落著７２幅日曆造型的雕塑作品。這就是該校的歷史文化長廊。每年新生入學，都要到這條長廊來上一堂生動的校史課，在栩栩如生的歷史人物和歷史場景中，感受學校深厚的人文底蘊和輝煌的發展歷史。
優化校園環境，使校園中每處景觀都成為大學生思想政治教育的資源、都承載起文化價值，是校園文化建設的應有之義。
——復旦大學致力於把校園櫥窗展覽建設成表達大學文化思考，展示大學文化內涵的窗口，２００多場“文化之窗”系列展覽成為復旦人重溫歷史、緬懷先賢、激發愛黨愛國愛校情懷的壯麗畫卷；
——煙臺大學評選校園十大景點，建設一百尊文化雕塑，設立千米文化藝術長廊，讓學生置身於濃郁的文化氛圍，培養和提高學生對美的感受力、鑒賞力和創造力；
——河北農業大學建立了“太行山道路展覽館”和“太行山道路碑廊”，“太行山精神”融入學校各項事業的發展中和廣大師生員工的血液中；
——武漢鐵路職業技術學院在校園環境佈置上力求突出鐵路行業特點，建造模擬站臺實景，讓學生在日常生活中接受職業精神教育；
——北京航空航天大學藝術館自落成以來，先後舉辦了幾十場高水平的公益展覽，每天都有數以千計的參觀者在這裡接受藝術的陶冶；
……
黨的十七大報告明確提出，要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮。
《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》下發５年多來，人們欣喜地看到——
高校校園文化建設作為社會主義先進文化建設的重要組成部分，正走在時代的前列。教育部思政司舉辦多屆高校校園文化建設優秀成果評選，一批批優秀成果脫穎而出，感染和熏陶著青年學子，結出纍纍育人碩果。
