新華社杭州９月１４日電（記者 余靖靜）記者從正在杭州召開的全國高等職業教育改革與發展工作會議上了解到，高等職業教育已經撐起了我國高等教育的“半壁江山”，１０年來為國家培養了近１３００萬高素質技能型專門人才。

    統計數據顯示，到２００９年，全國高職院校在校生數達９６４．８萬人，比１９９９年增長了８．２倍；招生數達３１３．４萬人，比１９９８年增長了６倍以上，超過本科生的招生規模；畢業生數達２８５．６萬人，比１９９９年增長了６．２倍。

    為提升高職院校整體辦學水平，教育部、財政部２００６年啟動實施了“國家示範性高等職業院校建設計劃”，支持建設１００所國家示範性高職院校、９所培育扶持高職院校和４４０個專業。目前，中央財政已分期投入２５．５億元專項資金，帶動地方財政投入６０余億元，以及行業企業投入近１５億元，有效地帶動了全國１２００多所高職院校的教育教學改革。

    教育部相關負責人表示，１９９９年第三次全國教育工作會議作出大力發展高等職業教育決定後，高等職業教育進入了蓬勃發展階段，這不僅大大緩解和改善了高等教育資源的極度短缺狀況，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的迫切需求，同時，其已成為培養高素質技能型專門人才的主力軍和基本陣地。

高職學生就業：“後勁”較足，抗風險能力較好

    新華社杭州９月１４日電（記者 余靖靜）隨著我國職業教育的發展，高職院校在提升學生就業水平方面顯示了越來越足的“後勁”，以及較好的抗風險能力。這是記者從正在杭州召開的全國高等職業教育改革與發展工作會議上了解到的。

    教育部高等教育司提供的《中國高等職業教育年度報告（２００９年）》（下簡稱“報告”）顯示，我國高等職業教育在２００４年的初次就業率為４２％，２００８年達到６８％，５年來以每年５個百分點的增幅持續提高。２００９年就業率與２００８年同期持平，且初次就業率達７０％，比２００８年提高２個百分點。報告認為，這表明我國高職教育抵抗住了世界金融危機的不利影響，抗風險能力強。

    報告分析認為，高職畢業生求職意願強，畢業半年後，就業率還能增長１０～１５個百分點以上。２００８屆高職畢業生畢業半年後的就業率為８４％，比初次就業率６８％增長了１６個百分點，顯示出高職畢業生的就業水平提升的後勁比較大。

    本次會議同時還提供了麥可思研究院《高等職業院校２００９屆畢業生就業狀況與就業能力分析報告》。這份報告認為，高職院校畢業生半年後就業率呈上升態勢。全國示範性高職院校２００９屆畢業生的半年後就業率為８８．１％，高於非“２１１”本科院校８７．４％的就業率。且高職院校畢業生畢業半年後的平均月薪較前兩年顯著上升。其中，泛長三角區域中畢業生月薪最高，為２０４５元。

我國高職教育：每１７名學生擁有１位專職教師

    新華社杭州９月１４日電（記者 余靖靜）隨著高職教育的發展，我國目前已擁有３７．７萬名高職教育的專任教師，“生師比”為１７．２７：１，即大約每１７名學生擁有１位專任教師。這是記者從正在杭州召開的全國高等職業教育改革與發展工作會議上了解到的。

    《高等職業教育師資隊伍建設情況報告》（以下簡稱“報告”）提供的最新統計數據顯示，１９９４年至２００１年，高等職業院校專任教師數量基本穩定在６萬人左右，２００２年達到１５．６萬人，目前增至３７．７萬人，約為２００１年的７倍還多。報告認為，這保證了高等職業院校擁有一支穩定的、能夠保證基礎課程教學需要的專任教師隊伍。

    在人數增加的同時，教師的學歷結構也得到大幅改善。按照２００４年起試行的《普通高等學校基本辦學條件指標》規定，高等職業院校的專任教師中，具有研究生學位教師的比例必須達到１５％以上。２００４年全國高職院校的平均比例為１４．６％，２００８年達到２６．２％。

    另一方面，在高職院校中，外聘教師和有一定企業經歷的技術人員的比例明顯增加。據統計，２００８年全國高等職業院校外聘教師數量達到１１．４萬人，超過２００１年人數的７２倍，外聘教師與專任教師之比達到３０．２％。報告認為，這顯示了高職教育師資隊伍建設的發展趨勢，也是我國高職教育健康發展的必要條件。

    報告同時分析認為，雖然高職教育在專任教師總規模、教師學歷結構、“雙師”結構等方面取得了長足的發展，但也面臨進一步發展的瓶頸。如人數相對不足、素質不能滿足專業教學需要、職稱評審標準不合理、引進渠道不暢等問題，需要進行調整與改革。

    《高等職業教育師資隊伍建設情況報告》由全國高職高專校長聯席會議與全國高職高專教育教師培訓聯盟提供。