新華社烏魯木齊１２月２日電（記者 阿依努爾）１１歲的塔吉克族少年艾爾米江，雖然僅是一名四年級學生，但卻是家裏的“小翻譯”，不僅能為家裏的生意提供幫助，還多次在雙語演講比賽中獲獎，令父母為之自豪。艾爾米江只是新疆“雙語”教育的眾多少數民族受益者之一，目前新疆３７個牧業縣中，“雙語”學校在校生已達十余萬人，“雙語”教育的進一步普及，推動了新疆少數民族人口素質全面提高。

    新疆維吾爾自治區教育廳的統計數字顯示，３７個牧業縣中，“雙語”幼兒園在園幼兒人數已達６萬餘人，學前“民考漢”幼兒已逾萬人；“雙語”小學在校生已近７．７萬人，小學“民考漢”學生已逾６萬人；“雙語”普通初中“民考漢”學生達到了１．８萬餘人。這些接受“雙語”教育的少年兒童，整體素質普遍提高，他們不僅能用民、漢雙語自由交流，很多學生還能用漢語熟練地讀寫。

    長期以來，受自然、經濟、歷史等原因影響，新疆牧區教育基礎薄弱，教育資源分散等問題十分突出，這不僅加劇了牧區“雙語”教學辦學難度，也使牧區少數民族群眾的“雙語”教育需求難以得到滿足。

    為改變這一現狀，多年來，新疆按照“因地制宜、分類指導、分區規劃、分步實施”的原則，有序推進、逐步擴大牧區“雙語”教學的範圍和規模，截至２００９年底，新疆３７個牧業縣除縣城還保留部分非“雙語”幼兒園外，牧業鄉（鎮）、村幼兒園均建立“雙語”幼兒園。隨著“雙語”教學在牧區的穩步推進，牧區“雙語”教學已經擴大至學前、小學、初中和高中各階段，牧區少數民族人口素質得到全面提高。

    新疆３７個牧業縣國土面積為８８．６６萬平方公里，佔新疆總面積的５３．２５％，牧區人口為４６２．９萬，佔全疆人口的２１．０５％。