新華社北京１２月２２日電（記者 劉奕湛）為了健全教師管理制度，教育部２２日公佈一批加強教師隊伍建設的試點地區和學校。

    據了解，試點地區和學校將制定優秀教師到農村地區從教的具體辦法，探索建立農村教師專業發展支持服務體系，創新農村義務教育階段教師全員培訓模式，推進農村教師週轉房建設，採取多種措施加強農村中小學教師隊伍建設。

    北京市，江蘇省，湖南省，新疆維吾爾自治區，上海師範大學，雲南師範大學，西北師範大學將為完善師範生免費教育政策，擴大實施範圍開展試點工作。

    河北省，吉林省，浙江省，山東省，湖南省，新疆維吾爾自治區，教育部所屬６所師範大學，西北師範大學成為創新教師教育體系和培養模式，探索中小學教師和校長培訓新模式，構建區域協作的教師繼續教育新體制，建設支撐教師專業化發展的教學資源平臺的試點地區和學校。

    在試點工作當中，青海省部分自治州，新疆維吾爾自治區將完善民族地區雙語教師培養培訓模式。

    河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省，廣西壯族自治區，海南省將開展教師資格考試改革和教師資格定期註冊試點，建立中小學新任教師公開招聘制度和辦法，探索建立教師退出機制。

    吉林省松原市，上海市，山東省濰坊市，廣東省中山市，陜西省寶雞市探索中小學校長職級制、深化中小學教師職稱制度改革。

    同時，教育部還公佈了部分試點地區和學校的總體目標，廣西壯族自治區將建立科學有效的教師資格考試機制，嚴把教師入口關，逐步形成較完善的教師資格認定制度，建立能進能出的教師隊伍管理機制，提高教師隊伍整體素質。

    新疆維吾爾自治區將落實教育優先發展的戰略地位，從根本上解決新疆維吾爾自治區農村中小學和學前“雙語”師資短缺問題，大力提高農村中小學“雙語”教學質量，吸引和鼓勵更多優秀青年報考師範專業，促進高等教育入學機會公平，促進基礎教育健康發展。