新華社太原２月２１日電（記者 梁曉飛）“當我們呱呱墜地，如同潔白的畫布，走過天真無邪的童年，走過懵懵懂懂的少年，我們懷揣夢想，渴望在人生的畫布上留下最美好的線條和顏色。”在山西省長治市第一中學每週五的心理主題班會上，被稱為“心晴姐姐”的心理教師申慧正在引導學生描繪各自的“人生畫布”。

    經過勾勒，太陽、綠樹和古堡逐一齣現在高一學生侯子悅的筆下。但接下來，原本沉浸在快樂中的她親眼看著自己的“人生”被其他同學隨意涂畫、破壞。隨後，在“心晴姐姐”的鼓勵下，她鼓起勇氣，對畫布進行了修復，重新尋找自己的“人生”。

    “一開始，我特生氣、特傷心，現在我更喜歡修復過的這張，他們的亂涂亂畫都改成了新的風景，他們的破壞反過來幫了我。”侯子悅告訴記者。

    申慧表示，這次活動是為了幫助學生體會生命的勇氣，學會接受挫折，正確應對厭學、倦怠等不良行為習慣，把枯燥乏味的道德説教融入活潑有趣的心理健康教育中。

    在長治中小學，這樣的心理健康課隨處可見。市區８００人以上的中小學配備了心理諮詢室，農村中小學都有兼職心理教師。“知心屋”“心靈驛站”“陽光小屋”……一個個溫馨的名字打消了學生的隔閡。

    “找心理老師談心不再是一個敏感話題，越來越多的學生遇到困惑後，第一時間選擇向心理老師傾訴。”長治市青少年活動中心心理教師左紅梅表示，從小故事中傳遞真、善、美的心理健康課深受中小學生歡迎，許多學校的心理諮詢室都是最有人氣的地方。

    長治市教育局副局長秦興説：“以往，我們習慣性地把學生的心理和情感問題歸結于道德品質。但現實恰好相反，品德問題都有心理根源，要增強學校德育工作的針對性，必須把心理健康教育擺在重要位置。”

    據介紹，近年來，長治市已舉辦心理健康教育巡迴講座１００多場，受培訓的教師和家長達３萬多人次。

    長治市文明辦副主任張岳德表示，從心理根源入手推動青少年思想道德建設，是長治市“做一個有道德的人”主題活動的特色。以此為載體，長治市構建出學校、家庭、社會三結合的教育網絡，通過“日行一善”“經典誦讀”與道德模範及“長治好人”互動，引導未成年人以積極的心態看待生活、面對未來。

    “我們專門開設了每月一次的‘親職教育’課程，通過遊戲進行心理輔導，引導家長把為人父母看作一項職業，了解孩子心理，改進教育方式。”長治市惠豐小學校長韓水堂表示，這種形式的家長學校是對學校心理教育的延伸，也是對德育工作的檢驗。

    同時，長治市作為革命老區、“好人城市”“文明城市”，在校外活動中，注重發揮道德模範的心理引領作用，引導青少年傳遞文明、踐行文明。依託各地特色，這個市已建成未成年人特色教育基地５２個、縣級文化中心８所、鄉鎮文化站９８個、村莊文化室３１２個。

    張岳德表示，長治市委、市政府將未成年人思想道德建設作為“一把手”工程，建立了黨政聯席制度，成為各級政府工作考核的一項重要指標。今後該市將加強農村中小學心理健康教育，並將普通教師逐步納入心理健康教育範圍，為全市７８萬未成年人創造健康成長的幸福家園。