新華社北京１０月１０日電（記者 趙超）追尋偉人足跡，堅定理想信念。在天津、北京等地，在中學、大學等各類學校，有數百個叫做“周恩來班”的班集體。

    從星星之火到蔚然成風，到２０１２年，“周恩來班”已走過３０年。創建“周恩來班”，把學習偉人精神同德育教育結合起來，是這些學校在探索有效加強學生思想教育過程中形成的新思路、新亮點，既具有開創性，又取得極大成效。

    一滴水折射太陽的光輝

    在江蘇南京，有一個叫梅園新村的地方。１９４６年５月，以周恩來為首的中國共産黨代表團在這裡成立了辦事處，同國民黨政府進行談判。後來，這裡建立起中共代表團梅園新村紀念館。與紀念館毗鄰的是有著７０多年曆史的梅園中學，這所現已更名為南京玄武區高級中學的學校創建了全國第一個“周恩來班”。

    １９８０年，在梅園中學擔任語文教師的孫逸江接手初一（５）班，這個班當時集中了同年級中學習成績和思想品德都相對落後的所謂“雙差生”。面對這樣的班級，孫老師雖感到苦惱，但並沒有灰心氣餒。

    怎樣才能把孩子們的學習積極性調動起來，變後進為先進？怎樣才能培養他們成為德智體全面發展的好學生？孫老師想到了距學校僅有幾百米的梅園新村紀念館，想到了大家都十分敬仰和愛戴的周總理。何不嘗試一下用偉人精神去影響孩子們呢？

    這個想法很快得到支持和配合。紀念館派出工作人員走進初一（５）班，走到學生中間，用樸素的語言給孩子們講周恩來的故事，邀請孩子們到紀念館參觀展覽。

    改變在潛移默化中發生了。孩子們通過學習周總理的革命業績和不朽風範，精神面貌發生很大轉變，學習成績上去了，集體榮譽感增強了，還懂得了尊敬老師、關心他人。第二年，這個班級一躍成為全校的優秀班集體，並在１９８２年成為全國首個“周恩來班”。

    一份情激蕩心靈的守望

    在參觀天津周恩來鄧穎超紀念館後，天津市耀華中學高二十班的學生在自己製作的班刊中寫道：“偉大精神帶給我們的影響巨大而深遠，它將成為我們未來人生路上的明燈，指引我們一直前行。”

    中學階段是一個人世界觀、人生觀形成的重要階段。在耀華中學德育主任黃維潔看來，做當代中學生的德育工作必須找到一個有力的抓手，於是這所知名中學在２０１０年啟動了“周恩來班”的創建。

    讓黃維潔沒有想到的是，學生們的熱情非常高，所有班級都不甘示弱。雖然被命名為“周恩來班”的班級只有一個，但在創建過程中，在學習偉人精神的過程中，班級的凝聚力普遍增強，學生們的責任意識和思想境界競相提升。

    北京中關村中學校長邢筱萍告訴記者，當代中學生需要榜樣，創建“周恩來班”，學生們從來沒有抵觸思想。在網上的學校貼吧裏，大家討論起偉人精神都是一致稱讚與景仰。“十幾年的創建，３８個班級被命名為‘周恩來班’，學生們的精神面貌煥然一新，近２０名學生加入了中國共産黨。”

    多年來指導“周恩來班”創建的周恩來鄧穎超紀念館副館長李愛華表示，全國各級各類學校掀起創建“周恩來班”的熱潮，目的就是引導學生深入學習偉人精神，學習偉人的光輝業績和崇高品質，從而運用學生易於接受的方式進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育。

    一種愛凝結奮進的力量

    “周恩來班”傳遞的不僅有偉人精神，還有關愛。來自雲南阿瓦山區的拉祜族女孩陳昭２０００年４月免費進入南京梅園中學讀書，成為“周恩來班”的一名學生。她十分珍惜來之不易的機會，刻苦學習，２００５年考入中央民族大學。一直進行“周恩來班”創建的北京中關村中學在陳昭來到北京後，又拿起愛心接力棒，關照起她的生活與學習。陳昭沒有讓關愛她的人失望，又以優異成績進入中國政法大學攻讀研究生。

    創建“周恩來班”，愛始終是一個重要主題。在天津南開中學，評選“周恩來班”的一個必備條件，是班上的每一名學生每學年要利用課餘時間做２０個小時的義工。副校長呂寶桐對記者説：“學習和繼承偉人精神，不僅要樹立愛國情感，還要學會關愛他人，這是一項最基本的要求。”

    現在，“周恩來班”的創建已經延伸到大學。在周總理的母校南開大學，爭創“周恩來班”的活動培養起學生的學術興趣和創新能力，增強了他們的社會責任感和使命感。在中國傳媒大學，通過評選“周恩來班”，在大學中正在弱化的班級觀念得以加強，推動了大學生思想政治教育的創新發展。

    楓葉國際學校是一所民辦學校，學生畢業後大部分要到國外繼續求學。為培養學生們的愛國情懷，他們也開展了“周恩來班”的創建，許多走進世界名校讀書的學子一直把自己的人生榜樣銘記心間。

    “為中華之崛起而讀書。”這是周總理在少年時代發出的錚錚誓言。如今，各地各級學校“周恩來班”的莘莘學子正承繼著偉人精神，在集體中共同成長、在集體中不斷進步。