新華社北京１０月２８日電（記者 江國成）記者從國家發展和改革委員會和教育部獲悉，為吸引和留住優秀人才在農村長期任教，穩定農村教師隊伍，促進城鄉教師交流，推動義務教育均衡發展，２０１０年以來，發展改革委已累計安排中央投資６６億元，在邊遠艱苦地區為農村特崗、支教教師建設週轉宿舍。

    發展改革委社會司人力資源處介紹，上述中央投資涉及中西部地區２０多個省份的６０６９所農村學校，建設規模達到４４３萬平方米，將為１５．７萬名農村教師解決住宿問題。在保證基本功能的前提下〔一室一廳（工作間）一廚一衛〕，每套週轉宿舍建築面積不超３５平方米，並進行簡單裝修和配備基本生活用具，做到簡樸大方、功能合理。

    發展改革委表示，在週轉宿舍項目投向上，堅持從最邊遠、最艱苦、最困難、最急需的地方做起。優先將集中連片特困地區、山區、邊境地區、民族地區、高原、牧區、海島等經濟發展落後、自然條件惡劣、交通不便地區的中小學校納入專項予以重點支持，在服務對象上，重點解決特崗教師、支教和交流教師、寄宿制學校管理教師等住宿問題。

    長期以來，數十萬特崗教師、支教教師奔赴農村任教。受自然地理、經濟等困難的制約，農村地區普遍缺乏教師宿舍，在邊遠艱苦地區更為嚴重，住房條件的緊張，影響了農村特崗、支教等教師的生活，影響了農村教師隊伍的穩定。

    發展改革委表示，十二五”期間，國家將繼續加大對邊遠艱苦地區教師週轉宿舍建設的支持力度。農村艱苦邊遠地區教師住宿緊張的問題一定能得到妥善解決。這項惠民工程將會吸引更多優秀教師把青春和智慧奉獻給農村教育。

農村教師的暖心房——農村教師週轉宿舍建設綜述

    今年暑期，遼寧省彰武縣滿堂紅九年制學校教師鄭苗終於住進了自己的家——教師週轉宿舍。此前的幾年，鄭老師一直住在學校廢棄的教室裏，“舊房‘走風漏氣’，寒風‘不用繞彎’就吹進了屋裏。住進新家後，心裏感覺暖暖的”。兩年來，全國12.5萬名農村艱苦邊遠地區的教師住進了週轉宿舍，覆蓋中西部地區25個省（市、區）的5024所農村學校。

    科學規劃 先期試點

    受自然、地理、經濟等條件制約，中西部邊遠農村學校辦學條件艱苦。近年來，中央和地方加大資金投入力度，農村學校的校舍“舊貌換新顏”。但是，農村學校普遍缺少教師宿舍，教師大多住在廢棄的舊校舍裏，這些已影響到農村教師的生活、工作，影響到農村教師隊伍的穩定。要提高農村教育的質量，就必須有一支優秀的教師隊伍。安居才能樂業，要留住優秀教師，就要改善農村教師的居住條件。 >>>詳細閱讀