新華社北京10月28日電(記者 江國成)記者從國家發展和改革委員會和教育部獲悉,為吸引和留住優秀人才在農村長期任教,穩定農村教師隊伍,促進城鄉教師交流,推動義務教育均衡發展,2010年以來,發展改革委已累計安排中央投資66億元,在邊遠艱苦地區為農村特崗、支教教師建設週轉宿舍。
發展改革委社會司人力資源處介紹,上述中央投資涉及中西部地區20多個省份的6069所農村學校,建設規模達到443萬平方米,將為15.7萬名農村教師解決住宿問題。在保證基本功能的前提下〔一室一廳(工作間)一廚一衛〕,每套週轉宿舍建築面積不超35平方米,並進行簡單裝修和配備基本生活用具,做到簡樸大方、功能合理。
發展改革委表示,在週轉宿舍項目投向上,堅持從最邊遠、最艱苦、最困難、最急需的地方做起。優先將集中連片特困地區、山區、邊境地區、民族地區、高原、牧區、海島等經濟發展落後、自然條件惡劣、交通不便地區的中小學校納入專項予以重點支持,在服務對象上,重點解決特崗教師、支教和交流教師、寄宿制學校管理教師等住宿問題。
長期以來,數十萬特崗教師、支教教師奔赴農村任教。受自然地理、經濟等困難的制約,農村地區普遍缺乏教師宿舍,在邊遠艱苦地區更為嚴重,住房條件的緊張,影響了農村特崗、支教等教師的生活,影響了農村教師隊伍的穩定。
發展改革委表示,十二五”期間,國家將繼續加大對邊遠艱苦地區教師週轉宿舍建設的支持力度。農村艱苦邊遠地區教師住宿緊張的問題一定能得到妥善解決。這項惠民工程將會吸引更多優秀教師把青春和智慧奉獻給農村教育。
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農村教師的暖心房——農村教師週轉宿舍建設綜述
今年暑期,遼寧省彰武縣滿堂紅九年制學校教師鄭苗終於住進了自己的家——教師週轉宿舍。此前的幾年,鄭老師一直住在學校廢棄的教室裏,“舊房‘走風漏氣’,寒風‘不用繞彎’就吹進了屋裏。住進新家後,心裏感覺暖暖的”。兩年來,全國12.5萬名農村艱苦邊遠地區的教師住進了週轉宿舍,覆蓋中西部地區25個省(市、區)的5024所農村學校。
科學規劃 先期試點
受自然、地理、經濟等條件制約,中西部邊遠農村學校辦學條件艱苦。近年來,中央和地方加大資金投入力度,農村學校的校舍“舊貌換新顏”。但是,農村學校普遍缺少教師宿舍,教師大多住在廢棄的舊校舍裏,這些已影響到農村教師的生活、工作,影響到農村教師隊伍的穩定。要提高農村教育的質量,就必須有一支優秀的教師隊伍。安居才能樂業,要留住優秀教師,就要改善農村教師的居住條件。 >>>詳細閱讀