新華社北京８月１７日電（鄺西曦、吳晶）“想一想未來的你是什麼樣子？會做什麼？你的夢想是什麼？” 

“我會變得特別健康！”“我要寫十本書。”“我想成為歌星!”……１７日在京舉行的英國名師系列公開課上，幾十名中國孩子興致勃勃地參與“成就夢想”課程。

在外教查理德·費格森的引導下，孩子們通過團隊合作、小組討論等方式，描畫他們對未來的憧憬，了解為實現夢想所需具備的素質。

“中國人對國際化教育的需求日漸升溫，這種西方的教育模式正在被越來越廣泛地引入中國。”英國名師系列公開課的主辦者、百福集團教育總監劉宗剛説，“從長遠看，中國孩子更需要中西合璧的國際教育。”

這位專家認為，近年來，大批國際學校進駐中國，但國際教育在國內的實踐並不充分，總體上還比較表面，一些國際學校的教學目標僅僅是為了適應“洋高考”，從教學模式看並不能稱為真正的國際教育。

教育專家馬良認為，在國際學校中，雖然西方“原汁原味”的教育應佔主流，但也應有一定比例的中國基礎教育做支撐。中國傳統教育模式的優勢應該堅持，比如教師精密的教學規劃以及學生認真的學習態度。

“中國文化和國際教育之間應該尋找一個更好的平衡點。”畢業于英國牛津大學的外籍教師勞倫斯·帕克布朗説，他很欣賞中國孩子的好奇心、英語交流水平和團隊合作能力，中國學生的文化修養和家庭觀念也值得發揚。

參與英國名師系列公開課的中外專家都認為，融合中西文化的人才是中國未來發展的需要。一些中國學生家長則表示，經過不同文化的熏陶，孩子以後看待世界的觀念會不同，思維和判斷也會不一樣。

據劉宗剛觀察，將國學教育與西方教育融為一體，有望成為國際教育的發展目標和方向。