新華社銀川９月１２日電（記者 鄒欣媛 宋嬋婧）在１１日至１２日舉行的第二屆中國·阿拉伯國家大學校長論壇上，１７個阿拉伯國家的２７所大學校長及中國２０余所大學校長、專家學者普遍認為，中阿應加強校際合作，培養中阿多領域交流合作國際人才。

    在專題論壇上，多國校長、專家認為，中國和阿拉伯世界的文化交流源遠流長，雙方在高教領域的交流有一百多年曆史，對中阿文化交流貢獻巨大。目前，在中國從事對阿交流工作的多領域拔尖人才，大多有過留學阿拉伯世界的經歷，同樣，也有越來越多的阿拉伯學生在中國高校接受教育，回國後成為多領域建設的棟樑。

    “培養中阿多領域交流合作國際人才，成為中國和阿拉伯高校合作的重要內容。”北京外國語大學校長韓震説，目前，堅持“請進來、送出去”的模式，比如邀請阿拉伯世界的一流學者來校擔任訪問學者、合作完成科研項目，尤其需要邀請阿拉伯現當代思想和文化、中阿關係、海灣研究等領域有深厚造詣的學者進行學術交流。

    “同時，派遣學校阿語系青年師生前往阿拉伯國家大學進修、留學或攻讀學位，以及採取中阿雙方學者聯合指導的培養模式，也是一種很好的合作方式。”韓震説。

    巴基斯坦國際伊斯蘭大學校長艾哈邁德·本·優素福認為，在此基礎上，應擴寬人才培養途徑。他説，“我們學校設立了３０００個獎學金名額，希望中阿間增加互派學生數量，並在中國、阿拉伯的大學建立阿拉伯語系和漢語系，或者舉辦涉及多學科的研討會。”

    一些專家學者認為，最重要的是保障多領域國際人才的培養效果。阿曼卡布斯蘇丹大學副校長哈馬德·本·蘇萊曼·本·薩裏穆説，在機構設置上，應建立一個辦事處跟進後續工作，執行相互的協議，比如建立一個共同的研究基金會來支持人才培養和學術研究，由此讓雙方受益。

    另外，在機制建設上應給予支持。寧夏大學校長何建國認為，通過聯合辦學、科研合作等方式，著力培養國際化複合型人才，實現人才培養模式的重大突破，同時，探索試行與阿拉伯高校聯合培養博士研究生。

    “而且，還可組織國內外專家聯合編寫體現國際發展趨勢的雙語教材，並建設阿語語言和相關專業同步的複合型國際化教材體系，用優勢資源加強人才培養實驗室建設，提升國際化人才培養質量。”何建國説。