百代興盛依清正，韆鞦基業仗民心。群眾的意見和建議，是助推教育實踐活動的寶貴資源與財富。廣大黨員幹部在“身”離群眾更近的同時，“心”也應與群眾貼得更緊一些。教育實踐活動中，吸納群眾廣泛參與，有助於更準確地了解社情民意，了解群眾最關心、最直接、最現實的各類問題，進而有針對性地進行處理；同時，通過集思廣益，廣納民智，也可以為教育實踐活動創新形式、豐富載體、完善機制提供更多選擇。

    改作風、革弊病，離不開群眾的監督。切實祛除形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，不能“説一套，做一套”，更不能將改變作風僅僅停留在口頭上、文件中。讓群眾監督活動開展，有利於防止活動中出現改弦易轍，防止臺上台下“兩個樣”、發言行動“兩張皮”的情況。

    群眾路線教育實踐活動，是否真正解決了人民群眾反映強烈的突出問題，最終還得請群眾評判。廣大黨員幹部應按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對“四風”問題進行一次徹底的大排查、大檢修、大掃除，讓“門難進、臉難看、事難辦”真正成為歷史，用群眾評價、群眾滿意度作為檢驗活動成果的重要指標。

    讓群眾參與，受群眾監督，請群眾評判是一個須臾不可分割的有機整體，應當貫穿于教育實踐活動的全過程。避免改作風淪為“一陣風”，除積弊淪為“割韭菜”，尤需在與群眾的高效互動中推進教育實踐活動，辦好更多順民意、解民憂、惠民生的實事。