新華社北京２月２１日電（記者劉奕湛）記者２１日從教育部了解到，通過督導評估，近兩年共督促地方追補義務教育經費４３８億元，其中追回“三個增長”欠撥經費１１３億元，追回擠佔挪用經費９億元，增撥經費３１６億元。

    據了解，過去１年來，國務院教育督導委員會辦公室共對２２個省份申報的３２５個縣（市、區）進行了材料審核，對２９３個通過材料審核的申報縣（市、區）進行實地檢查。安排國家督學和專家３８７人次，檢查學校２１３９所，召開座談會１１４７個，發放問卷１４．２萬份，回收率９９．８６％。

    通過督導評估，各地根據國家基本標準並結合實際制定義務教育學校建設標準，整合國家和地方一系列義務教育學校建設工程，堅持“縮小差距、抬高底部”的原則，將新增教育資源重點向農村地區、貧困地區、民族地區傾斜，向薄弱學校傾斜。

    為縮小縣域內差距，校際間均衡程度，各地積極探索實施學區化管理、集團化辦學、城鄉學校捆綁、學校委託管理等多種形式的辦學體制和管理模式改革，明確了“大小搭配、強弱聯盟、管理同步、捆綁考核、資源共享、共同發展”的總體思路，擴大優質資源覆蓋面，帶動薄弱學校辦學實力的整體提升，努力縮小區域內辦學水平和教育質量的差距。

    此外，為了讓優秀教師能“下得去，留得住”，實行國家和地方的培訓計劃和專項補貼等制度。同時過去兩年全國共投入經費２９４．１２億元用於教師的補充、培訓和交流，新進教師５１萬人，９３．２萬名教師參與流動，培訓教師１８６９萬人次。

    對於補課、擇校、收費等方面的熱點、難點問題。督促各地將內涵發展納入均衡發展的重要內容，規範辦學行為，形成辦學特色，提高教育質量。

    完善特殊群體平等接受義務教育保障制度和關愛體系。近兩年全國投入經費２８６．５５億元，為進城務工人員隨遷子女提供了３３７．１２萬個學位。投入３４９．０４億元建立義務教育階段家庭經濟困難學生幫扶資助體系，惠及學生４４７９．２６萬人次。新建、改建特殊教育學校５３２所，覆蓋１６９５個縣。

    據了解，教育部下一步將對評估工作增加一票否決內容，列入重大教育事故、特殊教育、薄弱學校建設等方面的內容。