在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發展是最具價值的發展。我們無疑要追求教育公平，但發展才能創造機會，機會多了才有公平。多樣性的教育比整齊劃一的教育好，如果只用一種模式培養同類人才，不但不能滿足社會發展的需要，還會導致巨大的風險隱患。在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發展是最具價值的發展，産生的失誤也會是最根本的失誤。

　　我們無疑要追求教育的公平，但發展才能創造機會，機會多了才有公平。建設教育強省，擴大教育規模，提高教育質量，為2000多萬江蘇青少年提供充足的、優質的、不同層次的受教育機會，應當成為江蘇發展的首要戰略方針。

　　教育改革至關重要。要讓一切有利於發展教育的思想充分活躍起來，把一切有利於發展教育的資源、能量充分釋放出來，使一切有利於發展教育的積極性充分發揮出來，大力解放和發展教育生産力，造福社會，滿足人民。

　　只要不違背國家的法律法規，有利於增加教育投入、擴大教育規模、提高教育質量，有利於滿足群眾教育需求的，都可以大膽試驗、積極探索，都應當給予保護和支持。

　　我們倡導“有教無類”，也倡導“因材施教”；要推進教育的均衡發展，也要鼓勵有序的差別競爭；要保證每一個孩子有學上、不失學，還要努力使孩子們上好學、不厭學；要重視學生的學業知識，更要培養學生的創業創新精神和生存發展能力。多樣性的教育比整齊劃一的教育好，如果只用一種模式培養同類人才，不但不能滿足社會發展的需要，還會導致巨大的風險隱患。江蘇教育大發展，就要率先在人才培養模式上進行新探索，形成不拘一格、人才輩出的生動局面。

　　——中共江蘇省委書記李源潮6月12日在全省教育工作會議上談教育創新

　　(記者 申琳)