教育部發佈文件助力青少年閱讀素養提升

新華社北京4月17日電（記者王明玉）記者4月17日從教育部獲悉，教育部發佈《中國青少年閱讀素養框架》教育行業標準，為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供清晰的成長路徑，助力增強青少年閱讀素養發展的連續性、進階性與適配性。

據介紹，標準立足我國青少年閱讀素養發展實際，創建了“知識—能力—價值”三維閱讀素養模型，搭建了“四階十二梯”閱讀素養發展框架，構建了“評估—反饋—提升”的閱讀教育閉環，引導青少年樹立正確的價值導向、掌握科學的閱讀方法、養成良好的閱讀習慣、尊崇健康的閱讀風尚，推動閱讀成果向文學創作、藝術創新、科學創造等多元實踐場景轉化。

在適用範圍上，標準可服務於閱讀課程建設、閱讀素養評價、教師閱讀指導、階梯讀物出版及校家社協同育人等，為共同營造以人為本的閱讀環境提供實用指引。