新華社北京９月６日電（記者吳晶、顧瑞珍）

向人力資源強國邁進
——新中國成立６０年教育科技事業發展回眸

    從八成以上人口是文盲，到九年義務教育入學率接近１００％；從因科技落後而受制於人到中國宇航員在太空問候地球──新中國成立６０年來，教育科技事業取得了波瀾壯闊的歷史成就。

    回首６０年，在國家發展的每一個關鍵節點，黨中央都會挺立潮頭，為教育科技事業的發展指明方向；在社會進步的每一個發展階段，黨中央無不高瞻遠矚，為教育科技事業的進步描繪藍圖。

    從文盲大國到人力資源大國：中國教育事業創造奇跡

    圖為1952年，山西省平順縣西溝村李順達農林畜牧生産合作社的婦女識字小組在上課。新華社記者陳之平攝（資料照片）

    今年年初，教育部“掃盲教育處”從建制上被取消了。曾任掃盲教育處處長的王岱説，此舉並非意味著國家不重視掃盲工作，而是我們的文盲快掃完了。

    這句看似輕鬆的話語背後，是中國幾代教育人的辛勤耕耘，是共和國為推動教育事業發展立下的不朽豐碑。

    新中國成立之初，中國適齡兒童小學入學率不到２０％，初中入學率僅為６％，８０％以上的人口是文盲。農村的文盲率更是高達９５％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個識字的人。

    “中國人民在政治上翻了身，但如果不識字，做睜眼瞎，就不能在文化上翻身。”當時在教育部負責成人教育事務的老幹部李吉元説。為此，黨中央迅速作出決策部署，推行識字教育，逐步減少文盲。

    “漢語拼音好處大，幫助我們學文化。我們大家歡迎它，治好了幾十年睜眼瞎。”在當年被推崇為漢語拼音學習模範的山西省萬榮縣，很多年過八旬的老人仍然記著這首在掃盲運動中最流行的打油詩。

    歷史不會忘記：２０００年，中國宣佈在全國實現“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”的戰略目標。

    新中國成立６０年來，教育事業在黨和政府的堅強領導下，在全國人民的支持努力下，在改革開放政策的巨大推動下，中華民族的科學文化素質和精神面貌得到徹底改變。

    “教育奠基中國。”這是教育部部長周濟最愛説的一句話。他指出，新中國６０年的教育發展成就，歸結起來可以概括為：“兩個跨越”——即全面普及九年義務教育和實現高等教育大眾化，這是中國教育發展史上的兩次歷史性跨越；“一個突破”——職業教育不斷發展，教育宏觀結構調整取得重要突破；“一個重大步伐”——實現教育公平邁出重大步伐；“一個確立”——確立中國特色社會主義教育體制的基本框架，走出了一條有中國特色的社會主義教育發展道路。

    ２００８年９月１日，無論是在湖南長沙市上小學的進城務工人員子女朱芳芳，還是在北京上初中的城市低保家庭子女溫子君，上學都不再意味著對家裏的沉重負擔。從這一天起，全國城鄉義務教育階段的１．６億學生都不必再繳納學雜費。

    在一個有著１３億人口的發展中國家，中華民族千百年來“學有所教”“有教無類”的教育理想成為現實。

    “這是窮國辦大教育的奇跡。”全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新説。這種奇跡也發生在他身上。如果沒有改革開放，沒有鄧小平同志主持恢復高考，朱永新可能永遠拿不到上大學的那張推薦表，只能繼續當搬運工、泥瓦匠、翻砂工。

    １９７７年那場高考，不僅讓一代人的命運發生根本性改變，也使中國高等教育取得飛速發展，從根本上提升了中國核心競爭力，為中國經濟社會發展提供了強有力的支撐。

    新中國成立６０週年之際，一個個數字與事實向世界顯示著中國教育的實力和潛力：中國１５歲以上人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過８．５年和１１年，有高等教育學歷的從業人數達到８２００萬人，均處於發展中國家前列。

    “中國實現了從人口大國轉變為人力資源大國的目標，將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。”周濟説。