2007年9月4日（週二）上午10時，教育部在教育部北樓二層報告廳舉行2007年第16次新聞發佈會，介紹第十屆推普周有關情況，並回答記者提問。

    [太原電視臺記者]我有兩個問題，一個問題，漢字應用水平的考試將在什麼時候考，考什麼內容？哪些範圍的人員可以參加考試？第二個問題，幼兒誦讀古詩文，我發現現在有成人化的傾向，這個是不是適宜，如果不適宜，我們下一步將如何去引導？

    [王登峰]首先第一個問題關於漢字應用水平測試，這個是去年國家語委專門委員會已經正式頒布了漢字水平測試的大綱，2007年我們先在三個省市做了試點工作，在上海市、天津市和河北省，這個試點現在也是在推普週期間要正式推出，漢字應用水平測試，我們希望在試點的基礎上總結經驗再在全國推廣。這個測試測的是我們使用漢字，包括一個字的讀音，這一個字在出現一個詞組裏面以後，有些可以選擇不同的字，哪個字是準確的，還有一些包括你要寫出一些字，以漢字為單位，在測試試點期間，我們也做了一個調查，我們現在在校的大學生他們漢字應用水平測試結果，正像一開始一位記者提到的，現在很多小孩子寫字的時候筆畫比較模糊，現在不光是小學，很多人都有這個問題，知道那個字是什麼字型，但是具體怎麼寫不會，用電腦這個字很快就能敲出來。

    現在從寫字來講，還有一個回憶，還有一個再認的問題，讓你去寫出來哪個正確的字不太容易，只會確認，你在使用這個字的時候很長時間不是用手去寫，而是從電腦裏挑出來，從語文教學來講，技術會進一步解決這個問題。除了技術以外，其實還有很多值得我們去思考的一些問題，比如現在小學生交作業的時候，是不是可以要求他們手寫，不一定要用電腦打字。

    漢字應用水平測試最後結果還沒有出來，但是很不容樂觀，我們現在大學生漢字應用能力還是存在很大的差距。這個結果的整個依據是什麼呢？…他應該會用3500個常用漢字，再經過三年的高中學習，進大學以後應該到4500個漢字，除了這4500個漢字，如果從事跟文字非常密切的關係，應該是6000到7000個漢字。作為大學生來講，應該是4500個漢字，我們這次整個漢字應用水平測試，就是在4500個漢字裏面又增加了1000和500，這1000和500分別是比較常用的和不太常用的。通過這個漢字應用水平測試，來看每個人的漢字應用能力到底什麼水平，初中畢業水平，還是高中畢業水平，還是大學畢業水平，還是説已經超越這個，可以從事專門的跟語言工作密切相關的工作。

    我們的目標是希望能夠作為各級各類學校漢字應用能力的標準，同時也為將來不同行業的從業人員提供一個入門的標準。這是我們這個測試的目標，現在還是在試點階段，在推普週期間，上海市、天津市、河北省要推出這個試點，目前是面向學生和公務人員，這三個試點省市他們會出臺一些政策，比如説這個結果怎麼用，我們目標還是要面向全社會。　

    而且這個漢字應用水平測試，是我們整個漢語能力測試的一個組成部分，我們現在已經有了普通話的水平測試，而且在全國已經推行了很多年，現在再出現一個漢字應用能力水平測試，將來我們還要進一步開發口語交際能力、漢字書寫、語文能力等等，要構築一個全方位漢語言文字的知識體系，這既是為教育服務，也是為不同職業提供一個語言文字方面的教條。