國務院新聞辦公室定於2012年9月6日上午10時舉行新聞發佈會，請教育部部長袁貴仁介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》頒布實施兩年來教育改革發展情況，並答記者問。

    [袁貴仁]三、轉變職能，全面推進綜合改革

    一是系統設計。國務院召開專門會議，出臺專門文件，對教育改革進行頂層設計和總體部署。20個重大改革項目由國家層面統一組織實施。一些領域和關鍵環節的問題由全國425項試點。進一步調動各方面積極性，鼓勵和支持各地各校結合實際，先行先試、大膽探索。

    二是突破重點。推進科教協同、産教結合、校企合作，多種形式創新人才培養模式。加快建設現代學校制度，堅持黨對高校的領導，推動高校章程建設。積極探索民辦教育分類管理，鼓勵和引導社會資源進入教育領域。深化行政審批改革，進一步下放學校和專業設置審批權，擴大省級政府對教育的統籌權。根據中外合作辦學的水平，批准籌建了上海紐約大學、溫州肯恩大學、昆山杜克大學等中外合作辦學機構和一大批中外合作項目。

    三是有序推進。成立國家教育諮詢委員會，分類指導教育改革。成立國家教育考試指導委員會，研究制定考試改革方案，指導考試改革試點。成立國家教育督導委員會，強調督政督學、監測評估。成立教育部綜合改革司，深化內部改革，協調改革事項，提高服務水平。推進政務公開，重大改革措施出臺前都要向全社會公開徵求意見。

    四、強化質量，不斷提高育人水平

    一是深入實施素質教育。堅持德育為先、能力為重、全面發展。整體規劃大中小學德育課程。修訂並頒布義務教育19個課程標準，合理安排課程容量和難度，進一步明確學生品德和能力培養的基本要求。建立健全《國家學生體質健康標準》公告制度，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。

    二是健全質量保障體系。啟動基礎教育各學科學業質量標準研製工作，推動建立學業質量綠色指標體系，改進普通高校本科和高職高專教學評估，發佈教學質量年度報告。2011年，39所“985”高校第一次向社會公佈了質量報告，今年將進一步規範報告內容，擴大學校範圍。

    三是把教師隊伍建設作為提高質量的基礎性工作。制定並頒布實施了幼兒園、小學和中學教師的專業標準，開展中小學教師職務改革試點，中小學教師設立正高級職務。

    2010年還啟動全國教師十佳楷模評選表彰活動，産生了極其廣泛和深遠的社會影響，今年十佳楷模的第一名就是大家熟悉的最美教師張莉莉。最近國務院發佈了關於加強教師隊伍建設意見，明天上午將召開全國教師工作會議，進行系統部署。

    五、關注民生，大力促進教育公平

    一是切實縮小教育差距。國務院出臺了深入推進義務教育均衡發展意見。教育部與各省區市簽訂了備忘錄，確定各地義務教育均衡發展的時間表、路線圖和任務書。加大農村地區薄弱學校改造力度。鼓勵大學畢業生和優秀教師到農村任教，通過增加中西部地區招生名額、在貧困地區實施定向招生等措施，提高中西部地區和貧困地區高考錄取率。

    二是不斷加大惠民力度。我國已經建立起從學前教育到研究生教育較為完整的家庭經濟困難學生資助政策體系，保障學生不因家庭經濟困難而失學。啟動實施營養改善計劃，惠及中西部約2600萬學生。出臺校車安全管理條例，保障學生上下學安全。

    三是積極解決教育難點。教育部會同有關部門出臺“八條措施”，著力解決擇校亂收費問題。採取“一科一輔”辦法，著力治理教輔材料散濫問題。國務院辦公廳轉發了四部委《關於做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試工作的意見》。同時，我們教育部正在與有關省市研究落實具體方案和舉措。

    推進教育事業科學發展，辦好人民滿意的教育，需要長期不懈努力，我們將按照黨中央、國務院的要求和部署，在社會各界的關心支持下，以高度負責的態度和求真務實的精神，努力做好教育改革發展穩定各項工作。

    謝謝大家！