國務院新聞辦公室定於2012年9月6日上午10時舉行新聞發佈會,請教育部部長袁貴仁介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》頒布實施兩年來教育改革發展情況,並答記者問。
[北京青年報]袁部長您好,您剛才提到提高教學質量關鍵在教師,但是農村教師短缺,優秀教師下不去、留不住,制約了農村教育的發展。請問教育部門有什麼措施改變這種情況?還有與之相關的一個問題,免費教育已經推行了幾年,已經有學生陸續畢業,請問畢業生到基層的比例有多少?這項政策是否達到了預期?謝謝。
[袁貴仁]中國是一個農業大國,不懂農村農業就不懂中國,中國教育現代化的重點在於農村,難點也在於農村,解決農村教育問題的關鍵是農村教師。我想大家可能也注意到,去年總理在河北的一個講話,他當時就著重強調了中國的農村教育。關於這個問題,我們明天要開教師工作大會,來加以推動解決。
現在我們採取了一些辦法,比如説我們完善補充機制,讓教師們下得去。第一項措施,多渠道補充。如免費師範生政策,這項政策的初衷就是要為農村中小學培養教師,試點是在六個教育部直屬師範大學試點,每年招1萬左右,到現在差不多6年,有6萬左右,90%都在中西部小學任教。我們現在還要繼續擴大省屬師範院校來為本省的農村學校培訓教師。
採取了特崗計劃,已經招聘了30多萬人,現在80%的畢業生留下來在當地從教,這也是擴大農村教師的一個來源。推進國標、省考、縣聘、校用。我們還規定,在城鎮的那些中小學老師要晉陞高級職稱,需要有一定的在農村中小學任教或薄弱學校任教的經歷。
第二項措施,改善他們的地位待遇,讓他們留得下,讓他們下得去,願意下去。我們現在把中小學教師的工資全部納入到國家財政預算。同時,發改委、財政部還實施了農村週轉房建設,提高他們的工資待遇,同時要讓他們有房子可住。最近我們在準備推動邊遠農村困難地區的中小學實行特殊崗位津貼。
最後,提高他們的業務水平,使他們教得好。我們有一個“國培計劃”,今年拿出12個億,而且是國家級培訓。同時各省、各縣也培訓,現在有350萬名農村教師接受了這個培訓。昨天下午我們剛剛召開了全國教育信息化工作會議,利用現代技術手段,把好學校的好課程、好老師的講授傳到農村學校,使他們在偏遠的山區農村同時能接受到最好、最優質的教育資源。
另外,我們還改革了中小學的教師職稱,現在中小學的教師中有正高級職稱,相當於大學的正教授。明天國務院還要開全國教師工作會議。我相信農村教師的待遇和農村學校的教育水平,會隨著我們工作的深入和推進得到明顯的改善和逐步的提高。