教育部2007年第12次新聞發佈會于7月2日（週一）15時在教育部北樓二層報告廳舉行，由財政部、教育部有關負責同志介紹高校家庭經濟困難學生資助政策有關情況。 

    [教育部財務司巡視員兼資助中心主任 崔邦焱]剛才財政部的趙司長已經把我們在黨中央、國務院領導下，經過財政部、教育部和其他有關部門的充分調查研究的基礎上形成的新的國家家庭經濟困難學生資助政策體系的內容進行了詳細的介紹，介紹得非常全面、非常準確，講得非常好。

    為了配合這個新的家庭經濟困難學生資助政策體系的貫徹和落實，我們也會同財政部在這次配套文件中制定了高等學校家庭經濟困難學生認定的指導意見和高等學校勤工助學管理辦法。

    我先説一下勤工助學管理辦法。應該説，高等學校的勤工助學是我們高等學校家庭經濟困難學生資助政策體系的一個組成部分，是其中的一項措施。今年在黨中央、國務院的重視下，國家和各級政府和財政進一步加大了投入，對家庭經濟困難學生進行資助。也大力推行國家助學貸款。在這些的基礎上，高等學校還必須要進一步抓好勤工助學。

    進行家庭經濟困難學生資助的過程中，我們也體會到，有的高校勤工助學工作做得好、落實得好，對家庭經濟困難學生的資助也確實發揮了很大的作用。所以我們這次在新的資助政策體系配套文件的設計中，專門下發了高等學校勤工助學管理辦法。這個辦法已經發給了各位記者同志。

    這個辦法主要是把高等學校勤工助學的管理、有關要求和具體實施的過程，包括勤工助學待遇怎麼樣安排，都做了一些原則性的規定。其中主要是強調了學校要加強管理，要重視這項工作，要有人來領導，要有人來組織這項活動。強調了學校的責任，規定了學校的職責。這個指導思想是要求學校抓好這項工作，落實好這項工作，要做好這項工作，為家庭經濟困難學生在國家大力資助的基礎上，進一步為這些學生安排一些勤工助學的活動，包括校內外，進一步幫助他們順利完成學業，解決他們經濟上的一些困難。

    同時，勤工助學在這些年的活動中，也對我們高等學校學生的培養，在育人方面，也有很大的作用。在座很多記者朋友都是從高等學校走出來的，不知道有沒有參加過勤工助學活動的學生，至少都要參加社會實踐活動，這是高等學校培養學生必須要求的過程，跟你必須學數學、必須學物理一樣，社會實踐必須要參加，也都有一定的學分的。